乐高小颗粒积木动力机械培训课程

【课程简介】

“简单动力机械入门”为孩子们提供了场景、学习用具和任务，可以促进他们的科学和数学的学习，以及设计能力的发展，使孩子们能 像小科学家、小工程师和小设计师一样开展活动。让学生们会有信心在现实世界中参与研究和解决问题。

在活动中，他们会提出假设并进行预测。他们会设计和制作模型， 然后观察这些模型的传动过程；他们会反思并重新设计，然后记录研究 过程和分享研究结果，让学生能够掌握以下所有课程技能：

进行创造性思考，尝试解释事物的传动方式；建立因果联系

设计和制作满足特定条件的手工艺品；运用观察和测量结果，实践于各种想法

提出可进行科学探究的问题；思考如何找到答案并充分激发想象力

思考可能会发生的情况，然后尝试新的想法；通过更改某一条件，教学观察或测量，根据结果进行合理的分析

进行系统的观察和测量；使用图表、图纸、表格、柱状图和线状图来显示数据并进行交流

判断结论是否与所作的任何预测相符，以及结论是否有利于进一步预测；对科学探究活动进行反思，分享收获，以及探究过程中出现的不足之处

【课程器材】

课程中所用的器材以小颗粒器材、马达为主，在课程中我们设计了伙伴搭建系统，适合两人小组进行科学探究活动，在锻炼孩子们合作能力、精细动作的同时，让孩子们能够体验日常机械和结构内通常隐藏的机械原理和结构原理。

【活动过程】

动力机械所有的活动都是由乐高4C教学法展开的：

联系：当学生将新的学习体验与已有学习体验联系起来时，或者开始进行学习时，能够激发其知识的增长，学生在掌握原有的知识层面上，能获取更多的知识。提供思路帮助学生们以及播放视频来引出主题或发现问题。展示视频，让学生们对问题进行描述并探究如何想出一个zui佳解决方案。另一种方法是讲述与主题有关的故事，为学生创设相关的场景，这样，学生更能理解杰克和吉尔所处的环境，有利于学生进行问题的探究，在解决问题的过程中，有利于学生掌握其中的科学、数学知识以及相关的技术。

建构：手脑并用的学习方式zui佳。学生一步步搭建模型。同学们各自单独搭建各部件，适当加入自己的想象，然后组装成一个完整的模型。

反思：当学生思考自己做过的事情时，便能加深理解。其中涉及学生们思考他们的观察结果或搭建物，并加深对观察传动现象的理解。他们会讨论他们的结果，思考并调整思路。

拓展：当学习具有适当的挑战性时，总是更富有乐趣和创造性，这会使学生因为获得成就感，进而挑战更有难度的任务。因此，提供学生拓展思路的途径，鼓励孩子们改变或添加模型功能，让学生运用知识点，作进一步的研究。在此阶段中，学生能以不同的学习速度和认知水平进行探究，这有利于个人能力的提高。

【教学目标】

乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，在乐高的课程中，用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

【机构介绍】

学奥机器人教育意属于新东升教育集团槟下少儿品牌新东升教育集团成立于2009年，主要从事成人职业类教育，学校拥有一套元整的管理体系和资深的教师队伍，拥有丰富的办学经验，形成了一个专业高效、经验丰富的协作团队。

2015年在新东升的带领下成立了隶属于自己的少儿品牌学奥机器人教育，开没专注3-15岁孩子智力开发和动手能力墒养，涵盖乐高机器人、少儿编程以及信息学奥竞等课程，目前在海阳市拥有澶河恒大校区、西工校区、老城义勇街校区3所分校，主要开设乐高大颖粒搭建课程、大颗粒编程课程、动力机械课程、早期机器人WEDO课程、智能机器人EV3课程、人工智能开源电子、图形化编程、Python. C++等，学校优秀的教学质量、专业的管理、热诚的服务深受学员和家长们的好评！

【教学环境】

【上课老师】

王博文老师

个人简介：

毕业于郑州科技学院环境设计专业，从事计算机教育6年，擅长office办公软件、计算机二级考试、少儿编程、Python、PS、CDR、 A/、 CAD等软件。

语言风趣幽默、授课挥洒自如。擅长运用生活实例将抽象的专业知识具体化、形象化，方便学院快速准确理解。

安安老师

个人简介：

毕业于河南师范大学，计算机科学与技术专业，从事计算机教育.工作3年，擅长office办公软件、少儿编程等软件。

课程深入浅出，条理清楚，生动形象，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授，理解准确并快速记忆。