写作竞赛培训班

【课程介绍】

John Locke 论文写作

适合全球中学生;15岁-18岁的高年级组，15岁以下的低年级组

纽约时报系列写作

适合全球13-19岁中学生，对人文社科感兴趣

The Concord Review

适合9-12年级学生，对人文社科感兴趣

哈佛国际经济学论文

适合9-12年级学生，对经济学知识理论有较强兴趣且基础好

哈佛国际评论学术写作

适合个人参与(接受两人合作投稿)，9-12年级学生

马歇尔学会经济论文

适合全球中学生

【推荐理由】

一篇高水准的参赛论文

批判性思维的塑造

写作竞赛的高能体验

学术英文写作能力的全面提高

【学员荣誉】

【用户好评】

【教学团队】

胡老师

香港中文大学&新泽西州立大学博士

国际期刊审稿人：International Joint Conference on Artificial Intelligence、IEEE Access、The ACM Transactions on Knowledge Discovery from Data；

累计辅导学生参加ISEF进入全球总决赛并获得总决赛三等奖、四等奖；USACO获得铂金1枚，金奖3枚，银奖数枚；擅长C++、Python、C语言。

Bluce老师

武汉大学博士

十年生物课程教龄，累计授课时长4000+，熟悉AP/Alevel国际教学大纲，擅长化学国际科目的教学，课堂知识讲解由浅入深，通俗易懂。

擅长用全面细致的化学知识背景，从基础理论知识，到进阶前沿科研成果，给同学们夯实化学基础的同时，补充足够的化学考点。2021-2022年辅导多名学生获得UKCHO金奖银奖数枚。

叶老师

中科院材料博士

研究机构10+年科研经历，具有丰富的化学/材料等项目指导经验，曾辅导学生EPQ研究项目成功申请到哈佛大学。

擅长培养学生科学素养和结构化思维能力。

袁老师

曼彻斯特大学，新加坡国立大学硕士

10年海外留学生活经验，精通英国A-LevelIGCSE各考试局历史，经济科目，AP微观、宏观经济，AP世界历史，IB世界史，加拿大 OSSD 及BC省世界历史、二十世纪历史课程以及John Locke、TheConcord Review、IHBB历史竞赛的教学。

擅长融汇实际案例、社会问题生动授课加深理解，熟悉各考试局考纲考点，擅长文科大纲分析，帮助学生快速发掘学习痛点，系统化、架构化理解文科考题，快速刷题提分。

安老师

中国人民大学硕士

114位学生在John Locke、HIEEC、马歇尔学会经济论文竞赛中获奖。2篇SCI论文发表，6次获得“互联网+”创新创业大赛“挑战杯”学术科技作品大赛省级以上奖项，横跨经济学、教育学、心理学、社会学多元学科门类，主持多项课题研究，成功开发多项研究方法通用指导课。曾任多个头部留学机构、教育公司心理学、社会学、教育学方向讲师。

西部某外国语学校特聘科研导师，辅导超过50位学生完成论文写作及发表，超过24位学生获得清华大学、北京大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学offer。教学过程注重结果目标与过程目标相结合，精心设计教学模块，助力学生科研思维、学术素养等软实力的培养和综合能力提升。

Locke老师

武汉理工大学应用数学&人工智能博士

曾任职于某机密单位从事科研工作，具有非常丰富的科研经验。近10年数学建模、丘奖、青创赛辅导经历，辅导获得o奖、丘奖全国二等奖等佳绩。

擅长启发学生，根据学生情况定制课程内容并实时调整，引导学生深入思考。深受高中生喜爱，除课堂知识之外更注重学生的科研思维培养，挖掘学术潜质。

【机构优势】

01 申请导向学术规划体系+学术竞争力打造

总结上千位申请者的成功经验，独创专业学术规划体系，合理规划学术竞赛成长路径，助力个人学术竞争力的打造。

02 扎实的导师团队+专业的教研体系

8大学科，90%专业领域，15000+位导师，持续吸纳TOP高校精英，提供更科学的教学服务。

03 精细化的服务模式 +标准化的课程方案

4位1体的服务团队，实时沟通进度，保障教学质量。学、练、测、评管控，夯实知识体系，为学术成果冲刺。

04 PLAN B方案规划 +多元的成长通路

教学过程关注学生的多元收获，除冲击奖项外，亦能助力学生将所学内容运用在学科、面试、论文考核等众多学术场景，提升硬成绩。

【学术成长规划】

个性化方案

①建立学习基础-可迁移的全学科学习基本功

②提高学术表现-学科&相关竞赛成绩

③打造申请优势-深耕学术成果，超越同龄人

通过学术规划，收获学术成果，并在申请中提供详实的素材支撑，呈现个性、潜能、认知上强烈的个人标签和价值，打动招生官，收获梦校录取OFFER。如果不做适当的学术规划，将可能走进盲目的项目堆叠、时间浪费、活动经历与申请目标不匹配等典型的申请陷阱，最终与申请目标失之交臂。

思客教育独创的T字规划法则，将学术能力划分为纵、横两类，并依托科学的学术能力进阶路线，从搭建框架到发现兴趣、探索兴趣并深耕成果，合理安排学术项目，提供扎实的教学辅导，最终实现学术奠基、提高学术表现、构建学术优势的申请目标。

*横向能力代表高中阶段主流学术能力：对当前学科的知识点全盘掌握，高中生当下的学术能力;

*纵向能力代表面向未来高等教育阶段的，深度研究探索的学术科研能力，是被名校招生看重的潜力表现。

【案例分析】

一、藤校&牛剑

冲击藤校和牛剑的同学需要远超同龄人的学术优势。通常建议：3-4项国际级竞赛奖项。

在纵向型学术活动上，需要储备1-2个国际级奖项/夏校或优质的学术科研成果。如：丘成桐全球奖项、ISEF Finals奖项；入选全球夏校如RSI；或是强烈的科创标签塑造。

在横向型学术活动上，同样需要1-2个国际级奖项。比如:物理碗D2的全球TOP100;AMC晋级USJMO等。

K同学（与时间赛跑的录取案例）

申请目标：牛剑、G5;美国TOP20

规划诉求：缺乏学术性活动背景。希望能够补齐学术短板，塑造学术申请优势。从G2的尾声接触学生，力求在不到1年的时间内，给出对应方案。

规划思路：

1.需求分析：申请国际高校，化学方向。T字法则:横向-通过世界的学术性赛事，体现学生当前的学科知识掌握情况;纵向-通过科创型赛事塑造学术研究能力，为学术深造做好充分准备;

2.难点分析：a的敌人是时间。将跨度较长的科创竞赛前置，以便奖项颁布可以赶上申请使用。并保证所有项目在AS学年内结束的同时，为每一个项目留下充分备赛时间，确保A2申请季顺利展开;b.其次重要的问题是心态，因为时间所剩不多，为了打消背景焦虑，必须在规划项目上就争取到好成绩，那么纵向型学术项目也成为首要选择(能够产生伴随学生终身的学术成果);

3.项目匹配：通过与学生的面试和前测工作，做好学术能力摸底。同时结合学生需求和难点分析，最终匹配全化

学竞赛搭配数学竞赛作为二级学科的规划方案。

4.辅导进程：

丘成桐中学科学奖20研究时化学全球优胜奖(TOP10)

UKChO英国化学奥林匹克20课时1V1全球金奖

Euclid数学竞赛 10课时1V1全球Distinction

CCC加拿大化学奥赛 10课时1V1金奖晋级CCO，最终CCO Gobal Merit

申请结果：牛津化学录取，加州大学伯克利分校录取

二、TOP30/G5

冲击TOP30/G5的同学需要提炼自己独特的学术标签。通常建议：2-4项国家-国际级竞赛参与&奖项。在纵向型学术活动上，需要储备1-2个国家-国际级奖项。如：丘成桐全国奖项；iGEM金银铜；CTB全国站奖项；BPA全国站奖项；HiMCM H奖以上等。

在横向型学术活动上，同样需要1-2个进阶国际竟赛。比如：物理碗D2的奖项；AMC晋级；NEC的全国站等。

Y同学（低分高录的逆袭案例）

申请目标：美国TOP30

规划诉求：在标化成绩相对不理想的状况下，通过学术性活动背景补齐学术短板，塑造一些申请优势，冲刺TOP50，申请方向大概是商科+环境科学

最终成绩：GPA 4.25/5(weighted)、Tofel 100、APchem 5分、无SAT分数

规划思路：

1.需求分析：G11下半学年开学，在没有定专业的情况下，想同时进行多个活动，活动均可匹配的上申请专业，助力申请到好的大学。

2.难点分析：a.前期参加的赛事均没有结果，例如AMC10、沃顿等比赛，且纯商科类的比赛均在年底，赛事结果来不及提供于申请使用；b.没有环境科学相关的活动，大部分是经济学的学习和部分体育活动

3.项目匹配：为了让学生的背景具备亮点和申请合理性，推荐学生参加综合类项目制比赛iGEM，在团队中负责商科方向的工作;其次再完成一篇经济学与环境科学交叉学科的论文，发表致国际期刊CPCI.两项活动均与环境科学/经济相关，赛事的结果+科研的发表，奠定了学生不凡的学术基础，且都符合他的申请方向。

4.辅导进程：

iGEM国际基因工程机器竞赛30+研究时全球银奖，全球提名研究型论文产出10000词CPCI发表

申请结果：康奈尔大学录取

【机构简介】

思客教育(Thinker)，起源于2014年，专注为准留学生提供高质量的背景提升规划与综合素质培养服务。秉持着信念--“让每个孩子拥有选择教育的自由”，思客教育针对14-25岁学生提供一系列项目制学术产品，帮助学生增强升学竞争力，实现名校梦想。

核心团队由清北、香港及海外知名高校校友组成，汇集超10000余位学术导师，累计帮助5000余位学员斩获名校offer。截止2021年，公司累计获得三轮融资，估值数千万，得到36氪、 深圳广电、南方日报等知名媒体报道，清华、北大、 港中文、武大等名校支持宣传。

【教学体系】

关注细节·提分保障·放眼未来

思客教育针对考培类竞赛的特点提出7-6-5教学方法。从教学目标开始，注重提分目标的同时，也期待达成学员长远学习发展的能力成长目标。教学过程中特别设计13个学习步骤和5个夺金条件，帮助学员充分掌握知识点和其变化，取得优质的提分效果，最终冲击奖项。

5个夺金条件：

不缺席任何一次课程，若有缺席，及时听课后录像补充学习

用心完成每次随堂测试，并当场剖析错题

参与至少6-8次线上自习室训练，完成错题分析

完成每一次模拟考试训练，并积极听取反馈

完成所有课后作业，并记录错误题目

思客教育针对项目/科创类竞赛的特点提出7步科研流程。将选题立项-开题设计-实验验证-整理总结-答辩展示的常规科研步骤扩展至7个教学环节，用培养博士生的标准培养一名出色的高中生。

重视答辩呈现：没有Presentation的科研流程等于没有成果。思客在核心科研的每一个阶段，都设置答辩反馈环节，主教练与学术导师经过答辩后给出科研方向的正反馈，促进项目的顺利进行，同时训练学员的答辩展示能力。

四位一体督学服务，学习管家帮助无后顾无忧

1、1位导师、1位学管、1位顾问、1位服务监督人员，全方位保证教学进度

2、关键日期提醒&报名指导，不错过任何赛事信息

3、排课无忧，合理对接学员本身课程计划

4、充分陪伴，接收诉求，帮助学员解决求学路上的困难，让焦虑不再伴随学员左右

5、及时反馈，共建家校学习氛围，为孩子提升保驾护航

【机构环境】