北京OSSD加拿大高中同步课

【项目介绍】

为学生注册加拿大高中学籍，提供非应试的全新教育方式，获得加拿大高中毕业证，以加拿大在校学生的优势身份申请世界优秀大学。

【录取情况】

【部分OFFER展示】

【教学模式】

  一、多媒体课程

在加拿大 OSSD 教学中，多媒体课程是一个重要的组成部分。通过丰富多样的多媒体资源，如高清视频、动画演示、互动课件等，将复杂的知识以生动直观的形式呈现给学生。无论是物理的实验过程、历史的重大事件，还是文学作品的细腻情感，都能在多媒体的辅助下栩栩如生，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学习效果。

二、差异化素材

为了满足不同学生的学习需求和能力水平，OSSD 教学采用差异化素材。教师会根据学生的前期评估和学习特点，为他们提供有针对性的学习材料。这些素材可能在难度、内容深度和呈现方式上有所不同，确保每个学生都能在适合自己的起点上前进，逐步提升自己的知识和技能。

三、评估

评估体系全面且科学。它不仅仅依赖于传统的考试成绩，还包括课堂表现、作业完成情况、小组项目成果、口头报告等多个方面。这种多元化的评估方式，能够更准确地反映学生的综合能力和知识掌握程度，同时也鼓励学生积极参与课堂，培养他们的沟通、合作和解决问题的能力。

四、详细的课堂计划每一堂课都有精心设计的详细计划。教师会提前规划教学目标、教学内容、教学方法和时间分配。课堂计划明确了每个教学环节的重点和难点，确保教学过程有条不紊，学生能够在有限的时间内获得最有价值的知识和技能。同时，课堂计划也具有一定的灵活性，能够根据学生的实际反应和学习进度进行适当调整。

五、小组活动

小组活动是 OSSD 教学模式中的一大特色。学生们被分成不同的小组，共同完成特定的学习任务或项目。在小组中，学生们需要相互合作、交流思想、分工协作，培养团队合作精神和沟通能力。通过小组活动，学生们能够从同伴身上学到不同的思维方式和解决问题的方法，拓宽自己的视野。

六、可下载素材

为了方便学生随时随地进行学习，提供了大量可下载的学习素材。这些素材包括课程讲义、练习题、参考资料等。学生可以根据自己的学习节奏和需求，选择下载并自主学习。这种灵活的学习方式，使得学习不再局限于课堂时间和空间，有助于培养学生的自主学习能力和时间管理能力。  

【教学资源】

【学术管理】

【作业评测体系】

作业的两种形式

评测的四个维度

平时作业&期末考试占比