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苏州模流分析专业培训班

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苏州模流分析专业培训班

【课程简介】

塑胶注塑成型工艺设置、注塑成型缺陷分析、MoldFlow 软件安装操作实用,汽车配件、海事电话、液晶屏、手机等实例分析及模流分析报告制作。

【招生对象】

两年以上模具设计师、注塑成型师及项目工程师的提升学习

【学习目标】

熟练掌握moldflow6.1版本之MPI6.1、MDL5.3和CAD DOCTOR3.0模块操作,熟练应用所学软件进行注射成型模拟分析,并出具合理分析报告和优化报告。

【课程内容】

1.项目工程做创建和产品模型的导入

2.MOLDFLOW软件支持的产品模型格式

3.实际使用中,不同格式的产品模型(如IQES,STEP③STL②等)对网格的质量的影响

4.MDL模块的作用

第二章

产品模型的划分诊断修复

1、产品网格的划分

a.系统参数的设置

b.双层面网格的划分和使用范围

c.中层面网格的划分笔使用范围

d.3D(实体)网格的划分和使用范围

2、产品网格的统计和诊断工具的使用

a.产品网格的统计信息判读和要求

b.诊断工具的使用

c.不同类型产品网格质量比较

3、网格工具的具体使用

a.图层的使用和选择工具的使用

b. 网格修复向导的使用

c.如何创建三角形、柱体和四面体

d.网格修复工具的具体使用

第三章

产品模型的前处理

1.常规CAD软件修复法

a.实例操作影响网格匹配率的位置

b.常规CAD软件修复法的具体操作

2.用CAD doctor 模块修复法

a.CAD doctor 模块的简介和产品的导入

b.模块修复的具体实例操作

第四章

选择分析次序和选择材料

1.选择分析次序

填充、流动、冷却、翘曲、收缩等实例讲解

2.材料的特性和个人数据库的编辑和创建

a.材料的特性(如PVT曲线等)

b.个人数据库的创建和编辑

第五章

建模

1.建模工具的使用方法

a.点、线、面、孔的创建及旋转、复制、镜像、缩水

b.实例操作建模工具的具体使用

2.流道的自动、手法创建

a.扇形入口流道的自动和手动创建

b.潜胶水口流道的自动和手动创建

c.香蕉形入水口流道的自动和手动创建

3.运用的自动、手动创建

a.常规管道的自动、手动创建

b.水塔式运水的创建

c.镶体和坐标的创建运用

4.各型腔的旋转、复制、镜像和缩放

a. 旋转、复制、镜像和缩放的具体运用

b.出现次数的设定

第六章

工艺参数的设置

1.时间的设定

a.充填时间的设定

b.速度和压力切换时间的设定

c.保压时间的设定

2.压力、速度的关系和设定

a.压力、速度的关系

b.具体的充填、压力和速度的设定

c.速度和压力切换时的压力和速度的设定

d.保压压力的设定

3.模温、料温

a.模温和料温的设定

b.模温和料温对产品分析的具体影响(实例讲解)

4.冷却和翘曲等相关的设定

第七章

分析方式

1.传统注塑成型分析

a.常规分析的具体实例操作

b.优化分析的具体实例操作

2. 嵌入成型分析

a.嵌入成型分析适用的类型和方法

b.具体实例嵌入成型分析

3.双色成型分析和气辅成型分析

a.双色成型分析适用的类型和方法

b.具体实例分析双色成型工艺

c.气辅成型分析适用的类型和方法

d.具体实例气辅成型分析

4.流道平衡分析

a.流道平衡分析适用的类型和方法

b.具体实例分析流道平衡工艺

第八章

分析结果判读

1.分析结果的类型

2.不同分析结果的判读

a.填充

b.冷却

c.翘曲变形

d.收缩等

第九章

制作分析结果报告

1.网页格式的报告制作

2.PPL格式的报告制作

3.WORD格式的报告制作

第十章

常规分析和优化分析

1.实例常规成型的常规分析

a.手机壳成型的常规分析

b. 打印机壳成型的常规分析

c.汽车覆盖件成型的常规分析

2.实例优化分析

a.手机壳成型不良的优化分析

b.打印机壳成型不良的优化分析

c.汽车覆盖件成型不良的优化分析

3.针阀式进胶方式分析的具体控制和混合进胶方式的分析

a.汽车覆盖件成型分析---针阀式进胶方式的运用

b. 实例混合式进胶方式的分析

【教学环境】

昆山一点通教育教学环境
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【就业方向】

模流分析工程师、模具设计师、项目工程师

【师资介绍】

昆山一点通教育丁老师

丁老师

详细介绍

讲师

精通软件:SOLIDWORKS,UG

工作经验:10年工作经验 工作经历:八年以上机械设计工作经验,曾先后担任外资台资企业机械设计工程师,设计部主管等职务。熟练使用SOLIDWORKS,UG,AUTOCAD等软件。08年加入教育行业以来培养了几百名机械设计人员,理念与实践相结合的教学模式,受到不少学员的一致好评

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    综合

    环境 : 5.0师资 : 5.0教学 : 5.0

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    旭*生

    旭*生

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    有学习氛围,一人一台电脑,挺好

    2021-01-03

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