武汉卓意设计培训学校

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武汉景观设计方案植物班

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2022.06.24 机*主 153*****956 咨询了 课程费用
2022.06.09 王*士 132*****126 咨询了 招生对象
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2022.03.18 刘* 139*****407 咨询了 周边交通
2022.03.18 石*飞 131*****238 咨询了 上课时段
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2022.06.01 任*娟 158*****972 咨询了 周边交通
武汉景观设计方案植物班

【课程简介】

本课程以“理论+实践”的模式来开课,熟悉了解景观设计的流程和方法,能独立完成某景观环境的设计方案,能独立完成景观设计方案中的植物配置及造景设计等为核心教学内容。

【培训内容】

一、景观设计史

1.中国园林史及发展过程

2.欧洲园林史及发展过程

3.现代园林规划的起源与发展

4.园林景观设计主要风格流派详解

二、植物学

1.观赏植物学

2.植物分类及习性

3.景观常用植物的概述

三、植物配置及造景设计

1.各类景观植物的美化功能

2.园林景观植物、道路景观植物、小区景观植物、庭院景观植物、建筑外环境景观植物、高速公路景观植物、广场景观植物配植的不同原则、特点及方式

3.案例分析,认识各类环境下的植物配置方法

4.学习园林景观植物和现阶段新兴植物配置及养护方法

5.风景区,大学校园、小区楼盘等户外植物调研。

四、景观方案设计

1.原始场地测量及分析

2.中外现代景观设计案例解析

3.各种城市空间及居住区的设计规范和设计手法

4.滨水环境的设计规范和设计手法

5.风景区的设计规范和设计手法

6.景观小品及细节设计

五、景观扩初设计

1.扩初设计的方法和内容

2.扩初设计的规范

3.扩初设计的表现方法

六、综合实训

1.实例设计综合课

2.设计快题综合课

3.方案深化设计方法

4.招投标方案文本的制作

【学员作品】

学员植物景观设计作品

【招生对象】

1、环境艺术设计相关专业的在读学生和毕业生(包括建筑设计、结构、工民建、城市园林设计与管理、园林设计、环境艺术设计、观赏园艺、植物学、室内设计等)

2、具备高中(中专)以上学历水平、有园林绿化施工工作经验者;

3、在设计院所、房地产开发单位、城市建设等单位从事设计、施工和管理人员;

4、非相关专业学生或工作者,只要您有志于从事景观设计行业的社会各界人士。

【课程目标】

使学生能够独立完成各种不同类型的景观设计方案,并具备一定的设计手法和设计风格。

【行业前景】

前,环境艺术设计(景观设计与建筑外观设计)正处于蓬勃发展期,对人才的需求缺口十分巨大,毕业入行起薪两千五百元起,工作两年后薪酬六千元以上。环境艺术设计师被评为中国十大有前途的金领职业之一,发展前景非常理想。目前我国的环境艺术设计师相当匮乏,许多室内设计公司正在拓展或转型进入环境景观设计行业,现在进入景观设计行业充满机遇,是一个明智的选择。

【就业去向】

1、房地产公司从事景观工程管理、景观方案设计工作;

2、景观设计公司从事景观设计主管、景观方案设计、植物种植设计、方案扩初/施工图设计、手绘设计表现工作;

3、绿化工程公司从事景观工程管理、景观方案设计、植物种植设计、施工图设计、手绘设计表现;

4、建筑表现公司从事室外建筑效果图表现工作、手绘设计表现工作。

【名师介绍】

于老师 华中农业大学园林设计专业本科毕业

于老师

华中农业大学园林设计专业本科毕业

武汉卓意设计职业培训学校讲师

授课经验丰富,极为重视实践与应用,善于将理论与实践运用到教学当中,授课过程中与学员互动性强,针对基础参差不齐的学员,特别订制不同难度的案例,课堂气氛活跃,深受学员喜欢。

【学校介绍】

武汉卓意设计职业培训学校本着“特色·精品”的方针,坚持“诚信办学、从严治校”原则,走“培训与就业相结合、技能培训与素质教育相结合”的道路,如今已形成“招生--培养--就业安置--创业指导”一条龙的管理模式。在竞争日益激烈的环境下,学校能稳定发展到今天,并能一直保持着良好的口碑,这是与全体师生的共同努力分不开的,这不是在于学校的广告优势,而是在于学校始终把教学质量摆在首位,实施严格、规范的教学管理。

【设计优势】

1 形式美法则。

植物景观设计同样遵循着绘画艺术和景观设计艺术的基本原则,即统一、调和、均衡和韵律4大原则。

2 时空观。

园林艺术讲究动态序列景观和静态空间景观的组织。植物的生长变化造就了植物景观的时序变化,极大地丰富了景观的季相构图,形成三时有花、四时有景的景观效果;同时,规划设计中,还要合理配置速生和慢生树种,兼顾规划区域在若干年后的景观效果。

3 意境美。

园林中的植物花开草长、流红滴翠,漫步其间,使人们不仅可以感受到芬芳的花草气息和悠然的天籁,而且可以领略到清新隽永的诗情画意,使不同审美经验的人产生不同的审美心理的思想内涵———意境。

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