课程内容
以戏剧表演为主,进行即兴创作,激发宝宝的想象力和创造力,发展音乐表现力,促进自信心和成就感的形成。
幼儿音乐教育简介
幼儿听觉器官的发育完善,要早于其他器官。当孩子还不会说话、不能走路时,他已经能听音乐,并能感受到音乐作品所表现的情绪,例如听到欢快的乐曲就喜悦、微笑,听到柔美的摇篮曲就会平静下来。所以在幼儿1岁前后,成人可以给他听一些简短、旋律鲜明、悦耳动听的音乐或唱些简单的歌曲,哼唱些活泼、轻快的曲调,以促进幼儿对音乐的基本感受,引导他对音乐的情绪反应。
适用对象
师资合影
教学环境
关于我们
在爱尔贝里,教育的目的可从两个途径达到:,容许孩子去体验他们自己 选择的学习所带来的乐趣,而非被迫学习;第二,帮助孩子改善他们原来的学习 方法,如此,在未来的学习环境中,他们的能力将能发挥到。
认识早教用品
手铃:
木制成塑料制的把手上连结起好的小铃。由铃身、手柄和击锤三部分构成。铃身是决定手摇铃发声的部件,也决定了单个手摇铃的音高,一般由铜制成。手柄通常由皮制成,目前也有用塑料制作的手柄。击锤由铰链固定在铃身中,可以通过调整击锤来决定手摇铃的响度。乐手可以用多种方式演奏,通常的方式是手摇,手摇铃中的击锤会碰撞铃身而发声。由于单个手摇铃仅具有特定音高,因此手摇铃一般都包含若干音阶成套配置。
沙棰:
是一种空心体,前端木制成塑料制的空间放进能发出细碎声响的东西,两手同时或交替进行演奏,强度随乐器的摇动而定。