武汉艺考文化课文综辅导强化班

【课程背景】

艺考一般指艺术联考，就是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第 一学期末举行的一次综合的专业考试。

1、国家统一在每年的12月直到第二年的元月，在这个期间，凡是参加艺术类联考的艺术类考生，可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试。

2、艺术类的考试大多都有一试、二试（还有的有三试），考生在考前，要尽量减轻精神压力，考生从主观上对待压力应采取“面对它、接受它、化解它、放下它”的积极态度。

扩展资料：

1、艺术生是按照所学习的专业特点划分的部分学生人群，艺考生的文化课是短板，一般在考前需要大量恶补文化课，考取更高的分数。

2、迫于高考的压力，越来越多的高中生在高考时选择艺术这条路（以美术居多，不受外部条件的影响），因为艺术考试要求的文化课分数相对低一些。

【教学进度】

我校针对艺术生文化基础薄弱、学习效率不高等现实情况，做出了不同于普通高中的教学进度安排。乐学文化课教学总体分为三个阶段：

第 一阶段：（十二月至三月份）基础复习、基础训练。狠抓基础知识、基本方法的复习，掌握各科基础考点，讲练结合。有选择地删除不常考和高难度的内容，同时注重最 新考试大纲新增内容的讲解和训练。本阶段覆盖高考450分高频**点。

第二阶段：（四月份）专题复习、专项训练。各科分板块进行专题复习，对各科核心考点进行提炼总结，引导学生解决**题型，注重容易提分科目的安排。本阶段在第 一阶段掌握的基础上，增加高考考察范围内150分的中等难度知识点的复习，并根据学生自身情况进行适当拔高。

第三阶段：（五月份）高考冲刺、真题训练。本阶段主要对第 一、二阶段所覆盖的600分高考考点进行强化及查漏补缺，分两步走：第 一步：强化核心考点、拓宽重点知识、分析重要题型、优化解题思路、提高答题速度。第二步：把握高考趋势、精讲目标题型，训练高考真题，把握答题方法，背诵答题模板。2.调整心态和生物钟，熟悉高考答题规范，把握高考得分技巧。

【学校策略】

高考大纲是高考的风向标，是复习备考的依据。乐学艺考在长期教学实践的基础上，针对艺考生文化课学习时间短、基础薄弱、学习习惯差等特点，在教学过程中强调：讲得精彩、练得到位、测得准确、学得有效，只有这样才能短时间内拿下高考的基础题目和中等难度的题目。

【学习方法】

语文重语感，英语重词汇，数学重逻辑，政治重原理，历史重线索，地理重图表。

【适合对象】

基础较差，跟不上班级节奏，失去学习信心；反感老师古板的教学风格，提不起学习兴趣；偏科严重，知识断层。

【招收类别】

只招收文科生。

【班型特点】

1.每班限定18-20人，小班分层教学结合单独辅导；

2.针对自觉性很强，目标明确，冲刺211，三大美院，中国音乐学院，中央音乐学院及其它独立艺术院校（湖美，武音等）或综合类重点一本院校，文化课入校成绩不低于320分的学生；

3.限招4个班共计80人

【授课教材】

1.专用教材

乐学教育结合多年的办学经验，根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（新课标·全国卷I)及《高考考试说明》，结合历年高考真题，专门研发了一套《艺考生高考总复习教材》。本套教材仅供乐学师生内部使用，不对外发行。每年根据最 新《考试大纲》和《考试说明》的变化进行修订，力求与时俱进，现为第七版。本套教材立足高考，狠抓基础知识，突出重点知识，有选择地删除不常考知识，直击高考考点。

2.提分训练

各科教材均配套一本提分训练，练习精准高效，渐进式突破，辅导式吸收，作业定时定量完成，当天学习内容当天消化。鼓励学生在晚自习时间先独立完成作业，不会的或者有疑问的再由老师进行讲解辅导，力求当天问题不留到第二天。

3.配套试卷

各学科每章节都有配套测试卷，分为基础训练卷和能力提升卷两种，通过测试让学生对自己准确定位，发现问题并及时纠正、总结，让学生把学到的知识转化为现实的分数。检测出了结果，也便于老师全方位了解学生对知识的掌握情况，进而修正教学方法，提高教学效果。 

专用教材、提分训练、配套试卷三者结合，实现“讲课、练习、测试三位一体”，彻底解决艺术生“一轮学不完，二轮跟不上，三轮学不会”的学习现状，确保艺考生在为时不长的文化课备考中步步为营，高考得心应手！每年都有教材、提分训练或考试试卷上的原题与高考真题不谋而合，2018年和2019年连续两年押中高考语文作文，英语作文以及政治和地理多道原题，让乐学学子受益匪浅！

【师资力量】

我校教师授课严谨求实，激情四射，摒弃公立学校古板老套的教学风格，让学生在轻松活泼的课堂气氛中掌握核心考点。在乐学，师生关系非常融洽，所有老师严中有慈、亦师亦友，在学习上引导学生，在生活中关心学生。

吴华英，乐学教育语文主讲教师，毕业于河北师范大学汉语言文学专业，硕士研究生学历。从事高中语文教学工作七年，有丰富的教育教学及管理经验。教学业务能力强，注重学生知识体系的构建，思维能力与核心素养的培养，尊重学生人格与个性发展，教学成果显著。

李挥发，乐学教育数学主讲教师，中共党员。痴迷数学，喜欢钻研，对学生有足够的耐心，与学生亦师亦友，对高考考点内容和出题规律有非常专业的研究。从教以来，一直以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”为教学宗旨，始终坚持以学生为本的教育理念和幽默风趣、形象生动的教学风格，教学效果深受学生好评。

梁诗，乐学教育英语主讲教师，英语专八水平，拥有多年高三教学经验。课堂教学注重活泼互动，循循善诱，推陈出新。注重研究每年高考风向，突出考试难点和重点，进行靶向定位的强化训练。每年多名学生考上华中师范大学、武汉美术学院等专业院校，深受学生和家长的信任。

陈祥驰，乐学教育历史教师，6年高三教学经验，在长期的教学中总结了丰富的教学经验，对历史学科有独到的见解。注重跟学生沟通，有很强的耐心与责任心，尽最 大所能解决学生的一切问题，摆正学生的主体地位，引导学生的自主学习能力，激发其兴趣。以轻松活泼的课堂氛围，幽默风趣的授课风格，将难懂的历史知识简单化，深受学生喜爱。

巴实，乐学教育地理教师，从教8年来，始终秉持以学生为本的教学理念，及时了解学生的心理状况，做学生的心灵导师。对地理学科有着独到的眼光，善于结合生活传授地理知识，符合当下新课改的地理教学方向，务实，高效，能让学生愉快的上课，轻松的学地理。

孙晔，乐学教育政治主讲教师，毕业于湖北大学。让学生充满智慧，首先得自己做个智者；热衷高中政治教学，注重实效，善于反思；崇尚学高为师，身正为范准则，对教学具有高度的责任心，对学生充满热情的关怀和赤诚之心。在教学工作中践行激趣挖潜的快乐学习，“教学是一门科学与艺术”、“教研就是使教学更加接近真理”、“德育就是立德树人”，关心教育改革前沿动态，强化改革和创新意识，是一名优秀的政治老师。

【教学现场】

【学校优势】

部分艺术生惧怕文化课的主要原因是基础薄弱，不知从何学起。我校实行小班制教学，按层次分班，纠正偏科、单独补差、重点培优。除正常授课外，我校针对单科优秀和单科薄弱的同学分别开设“乐学培优班”和“乐学补弱班”（不另行收费），让成绩优秀的同学吃好“大锅饭”的同时“开小灶”，让成绩薄弱的同学弥补漏洞迎头赶上。

【学校优势】

三大校区均为封闭式管理校区，所有教室均安装了高清摄像头并且连接手机端，家长可以足不出户了解学生在校学习情况。乐学拥有上百人的教学团队，其中百分之八十以上拥有硕士研究生学历。乐学实行吃、住、学一体化封闭式管理，校内空调、热水器、洗衣机等一应俱全。三大校区内均配有运动休闲设施，让同学们在学习紧张之余可以放松心情。校区内均安装了24小时监控设备，门卫全天候值班，**师生安全。

【学校目标】

我们将以百分百的努力让更多怀揣大学梦想的莘莘学子享受最 优质的教育资源、最专业的教学管理，步入心目中最理想的大学殿堂，把乐学教育培训学校办成学生信赖、家长放心、社会认可的优质学校。

【学校环境】

【学校简介】

乐学教育（乐学艺考）是湖北省艺考生文化课品牌，由原华师一附中、武汉外校等武汉市重点中学一线教师组团创办。乐学目前拥有三大校区，即汉口大智路校区、武昌小东门校区、武昌中山路校区。