北京少儿美术暑假班

【主题课程】

玩乐夏天

烈日尚岗，就应设捧着冰激凌品尝这-份属于夏天的甜蜜。约上你的好朋友，奔向沐池， 感受夜晚夏天的清凉。夜空中的小情灵会为你唱起悠插的催眠曲，伴你进入甜甜的梦乡。

适合年龄：萌娃阶段3-4岁

课程关键词：感知色彩、形体认知、兴趣激发

能力培养：1、艺术探索能力2、感受生活能力3、观察力4、集体合作能力

课程特点：丰富有趣的情景引导，符合孩子审美的给本，培养孩子对生活的观察力、对艺术的感受力，塑造孩子的审美观。

课程安排：《海岛上的小铺》、《夜空中小精灵》、《走，一起去游泳》 、《麻辣大龙虾》、《疯狂的过山车》

夏日漫游

7月，我们一起按下快乐按钮，开启令人期待的缤纷暑假!大家带上面笔一起漫游在世界各地，领略不同城市的风土人情、自然风光。体验综合材料，一起来创作出属于自己的暑假漫游作品!

适合年龄：幼儿阶段4- 5岁

课程关键词：文化渗透、探索，兴趣

能力培养：1、艺术探索能力2、文化感受能力3、给画能力培养4、.集体合作能力

课程特点：头脑风暴式教学，激发孩子对于人文常识的兴趣和思考，培养孩子对生活的观察力、对艺术的感受力，塑造孩子的审美观。

课程安排：《楔花国的服饰》、《美味的广式早茶》、《云南扎染》、《福建土楼》、《鼓浪屿之夏》

诗里遇夏

诗歌是语言的艺术，给画是视觉的艺术。当意境悠远的诗配上遐想联翩的画，会产生什么奇妙的效果呢?属于你的这个夏日，有诗软伴你，有面笔随你，有朋友陪你。

适合年龄：7-8岁儿童

课程关键词：诗词古韵，技法提升、合作

能力培养：1、诗词鉴赏能力2、水粉技法表现能力3、色彩感知能力4、 团队合作能力

课程特点：经典古诗词鉴赏，诗画合一，激发孩子对古诗调的兴趣，培养孩子对语言艺术的感受力与表达能力，提升孩子的视觉传达能力。

课程安排：《大林寺桃花》、《初夏睡起》、《咕噜咕噜气泡水》、《水粉静物》、《夏日阳台》

完美夏天

以孩子年龄阶段及给画兴趣为切入点，明确绘画学习的目标，从线描的塑遗到单体造型质感的训练到最 后的主题创作。让我们从最纯粹的线到完整的面，用画笔去塑造属于自己的完美夏天。

适合年龄：8-9岁儿童

课程关键词：造型、设计、合作

能力培养：1、感受素描魅力2、巩固绘画脉络3、拓展艺术眼界4、塑造艺术品位

课程特点：从线到面练习，质感造型的训练，进阶式训练孩子的造型基础和创意思维。统课件引导，丰富的绘画主题，多样的艺术表现形式。

课程安排：《远古生物图鉴》、 《线条漫步》、《清凉一夏》、《疯狂菜市场》、《失落的文明》

寻觅艺术

以专业素描为切入点，让学生了解不同的素描画种，以及不同的绘画手法与绘面主题，从造型的细节为主不断的深入创作，让学生养成细心，专心，耐心的创作心态，能够深入的沉醉在自己的灵感世界里。

适合年龄：9-12岁的青少年

课程关键词：深入，塑造，表达

能力培养：1、感受素描魅力2、巩固绘画脉络3、拓展艺术眼界4、塑造艺术品位

课程特点：通过丰富的材料结合最 后呈现出不同的面面效果，井且让学生充分了解到造型塑造的特点与精微素描的有趣手法。

课程安排：《一团乱麻》、《坚果碎了》、《大唐女子图鉴》、《不一样的“他”》、《对话》

【上课现场】

【师资力量】

刘京楠吧

毕业于中央美术学院

从事儿童艺术教育数十年

中央电视台”智慧树“节目特约艺术导师

网络千万+短视频节目“SHOW手工一分钟”策划、主持

《笔尖上的“解忧杂货店”治愈系手帐简笔画》作者

喻 雯

从事少儿美术教育14年

中国少儿造型艺术协会会员

多次荣获国内外绘画大赛优秀指导教师

SEL社会情感技能讲师课程认证

“正面管教”家庭教育讲师认证

【教学环境】

【学校简介】

缤纷鸟美术始于2004年历经十六年，全国600所校区，北京14家直营校区。缤纷鸟始终坚持创新，不断研发课程体系、教学体系、服务体系、管理体系，才有一代又一代的少年儿童信任我们。国内首家将“思维导图”完美融入教学中并取得突出效果。

缤纷鸟美术教育先后与西班牙皇家艺术协会及社会美育联盟战略合作、并荣获新东方战略投资。

缤纷鸟努力创造一个充满温馨、创意十足的艺术氛围，让孩子在真正属于自己的创作过程中描绘童年的缤纷世界，为梦想插上翅膀，坚定地应对未来的各种挑战，展翅高飞！

【学员风采】

【课程优势】

六大优势

01.“点式绘画” 教学方法、“思维拓展” 教学方法

02.学生专用教学包，辅助学习

03.MACE教学目标，四大能力

04.全年4次专业教学评估

05.独创7步教学法，打造高效课堂

06.课程融入社会情感学---儿童情商培养

独创七步教学法

一、课前（游戏、表演等进行暖场，营造课堂气氛）

二、导入（故事、游戏、谜语等导入，引入课堂情景）

三、互动（开放式提问，激发孩子好奇心思考互动）

四、创作（孩子独立创作）

五、评估（总结测试了解孩子学习吸收情况）

六、小结（帮孩子建立自理能力，整理物品）

七、赏评（分享创作经历故事，给孩子提供展示平台）