深圳哪里有中考复读培训课程？好不好？

导读：在深圳这座充满机遇与挑战的城市，中考作为学生们人生路上的一个重要转折点，其重要性不言而喻。对于部分未能如愿考入理想高中的学子而言，中考复读成为了他们重新出发、实现梦想的宝贵机会。在众多中考复读培训机构中，承翰教育中考复读部凭借其卓越的教学质量和良好的口碑，成为了深圳地区中考复读培训的不二选择。

学校介绍——

深圳市承翰教育集团，于2006年7月成立，是承翰集团旗下子公司，公司依托承翰集团雄厚资本，总投资额逾10亿元。承翰教育下设有深圳市承翰学校，2007年1月创办，是一所融小学、初中、高中于一体的高品质、国际化的十二年一贯制现代创新型学校。

深圳承翰复读部依托承翰教育集团、承翰学校资源创办，校区位于深圳都市核心区布吉慢城，毗邻石芽岭公园，环境优美。校园占地面积6.1万平方米，建筑面积14万平方米，校区按省一级标准建造，配备现代教学设备。校园环境优美，布局科学合理，设施完善，设备先进，拥有室内外体育场馆、校园剧场、现代化实验室、功能课室、师生食堂、学生公寓等，一应俱全，每个课室都配备先进的多媒体教学设备，校园网络、信息化应用覆盖整个校园的各个方面，学校充满现代化教学气息。校园主体建筑总体呈“S" 型，布局合理，设计简洁现代，校内绿树葱葱，繁花似锦，被誉为花园式校园。

教学特色——

1.基础知识

基础知识落实到位，要求学生不断积累，强化记忆，熟练掌握。做到日日清、周周清、月月清，及时巩固。

2.应用能力

应用能力训练到位，要求学生认真完成每次作业，认真听好老师的每次讲评，对做错的题要及时更正并记入《错题集》,要多做题，多反思，多研究,多总结，不断提高应试能力。

3.学习方法

学习方法掌握到位，要求学生课前预习，课堂上多动口、多动手、多动脑，课后要善于复习巩固，要学会正确的答题方法，努力提高学习效率。

4.学习规范

学习规范坚持到位，要求学生规范听课，规范作业、规范答题、规范涂卡、规范书写等。尽量减少因不规范而失分的现象。

5.学习习惯

学习习惯培养到位，要求学生养成勤奋学习、认真学习、善于学习、积极进取的学习习惯，以良好的学习习惯成就梦想。

老师介绍——

李音老师  化学

老师教龄: 10余年

原福田实验学校班主任、化学备课组组长

多年班主任教学经验，一直从事化学教学，其间兼班主任、教务主任等。善于学习、勤于实践、精于组织、多年来的教育教学过程积累了丰富的教学经验，深得学生的认可。教学贴近生活实际，学生易懂理解。所带初三班级化学成绩优秀，成绩名列前茅。相信自己的每一份付出都可以让学生获得一分收获。

刘剑老师  语文

浙江师范大学中文系教龄: 20余年

原罗湖外语学校任教

专注于中考复读生成绩的提升、突破，针对学生基础薄弱、复习时间短、压力大的特点，擅长在有限的时间内树立信心、构建中考知识体系、展开有的放矢的高效复习，大幅度提高学生的成绩。连续4年评为“最受学生喜爱语文教师”，累计考入四大、八大百余人。

潘瑞叁老师  物理

广西南宁师范大学物理系  老师教龄: 10余年

原红岭中学班主任、明德实验初三班主任、初三备课组组长、深圳市青年物理教师

教学风格：2011年来，一直带毕业班教学，多年从事超常班、实验重点班教学任务，有深厚的课堂教学功底，能娴熟驾驭初中物理教材。根据物理知识点分散的特点，要求学生抓住每一个点。初二及初三上学期，新课时个个突破，初三下总复习时再进一步拔高。

桂贤成老师  历史

深圳中学高级教师

深圳中学历史教研组组长

深圳市名师

原深圳中学任教

2022年历史中考全市榜首，所带学生考进四大有数千人

学科所带班级成绩全市居首，曾编写整理的历史资料在深圳市各学校各机构广泛出版运用

王游果老师  数学

赣南师范大学数学系

教龄:10余年

教学风格:9届毕业班经验。性格随和，能与各种性格的学生进行良好的沟通。教学手段灵活、多变，会根据不同的学生，采取不同的教学方式。

武中民老师  道德与法治

深圳中学高级教师

深圳中学道法教研组组长

深圳市名师

原深圳中学任教

2022年道法中考全市榜首，所带学生考进四大有数千人

学员风采——

户外运动

学员风采

户外团建

学校环境——

学校全貌

校园环境

篮球场

宿舍环境

门口环境

复习方案——

1.抓重要考点

即历年中考中出现频率较高的知识点与现实生活联系密切的热点焦点；学科关联度较密切的结合点考生平时的易错点、易漏点、易混点等。

2.抓应试失分点

在心态上，培养学生积极向上的良好心理素质。让学生在学习中树立信心，在平时考试中进入良好状态,在考后及时调整好心态。

3.抓规范训练点

每一次上课讲规范，作业练习讲评强调规范，考试后结合试卷落实规范，让学生会的都做对,对的不丢分。

坚决克服会而不对,对而不全，全而不美等现象。