全体观影《嗝嗝老师》直击丝路教育教学理念：没有差学生，只有差老师

导读：在教学方法这方面，所有老师将继续秉持丝路教育“传道、授业、解惑”的使命，根据实际情况及时变革教学方法，给予学生真正有用的知识，为CG行业培养实用性优秀人才。学院组织观影暖心大作《嗝嗝老师》，影片中的奈娜老师让丝路所有老师明白了言传身教的重要性，更加坚定着老师能力的好坏影响着学生的人生之路。与其责备学生，不如时常自省。

丝路教育员工集体观影中▲

为“探求为师初心 ，坚定理想信念”，丝路教育组织全体员工集体观看暖心大作《嗝嗝老师》，让大家从影片中领悟教育真谛，感受教育中的希望与爱。

奈娜从小患有“图雷特综合征”（Tourette），类似打嗝的怪声，这也是片名“嗝嗝老师”的由来。止不住的“打嗝声”让她小时候受尽了嘲笑，接连被12所学校拒之门外。终，可汗校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到了从未有过的平等待遇，这也在她心中种下了未来要成为一名好教师的梦想。

教育的力量是延续的，播种一颗爱的种子，它会生根、发芽、蔓延更广。长大后取得了高学历的她，想成为像校长一样的老师去影响更多的人。她带着无法克服，可以说是教师职业致命伤的病症，几经波折终于如愿成为了一名中学老师，然而她被指派教导全校叛逆的F班学生。

正是这样一位“说话都不利落”的女老师，凭借对教育事业的坚守与执着以及对学生无私的爱，帮助一批来自贫民窟的学生成功逆袭。我想，奈娜老师的出现，对于被这个世界冷眼嘲笑的F班学生而言，如同一道曙光唤醒了每个孩子的人生。

正是因为奈娜老师经历过这样的嘲笑，她明白这些孩子需要的是只是“善意和公平的对待”。她深知一个好老师对于学生来说意味着什么，纵然学生会主席瓦迪阿老师百般嘲讽，她也坚信“没有差的学生，只有差的老师”。她用自己的信念与自身经历触动孩子们，让他们直面内心的恐惧，将弱点写在纸上叠成纸飞机临空放飞，让生活的恐惧成为飞翔的助力！

看到孩子们向奈娜老师道歉并且相拥而泣的那一幕，看到之前嘲讽他们的瓦迪阿老师为F班学生亲自颁发优秀奖的那一刻，看到F班学生和A班学生一起拿起大赛奖杯的那一刻，丝路教育的老师们无一不哽咽而泣，真正的教育足以触动每个人的心弦。

在这里，丝路教育的老师们想说——没有差学生，只有差老师。面对所有求学的丝路学员，我们要擅用创新方法教学，真正教给学生立身之本，助力他们完成人生蜕变。这才是丝路教育一直秉持的“师者，所以传道、受业、解惑也”。

师生关系应该是一种良性互动，互相影响继而共同成长的结果。教育是有温度的，更是讲究方法与交流的。影片中，F班学生从没有及格过，所有师生眼都觉得无可救药，只有奈娜老师不认同。她认为，只要通过正确的引导，每一个孩子都可能成为一个优秀的人。他关注学生们的兴趣走进他们的内心世界，改变教学方法选用他们所感兴趣的方式进行教学。

奈娜老师打破死板教案，通过一堂堂别开生面的“生活中的数学课”、“生活中的化学课”，打开了这些社会底层孩子们对于知识的兴趣。如果说老师的用心与耐心是教育的前提，那么创造性的变革教学方法就是教育的催化剂。奈娜化繁为简，寓教于乐，让学生有参与感、产生学习兴趣。

其中，她因势利导学生的兴趣转移法真是妙哉。比如，拉芬德很有计算天赋，她顺势引导拉芬德可以将小赌上的小聪明努力学习，将来去股市掌控数据，做一个股市银行家，通过合法的“赌”去赚更多的钱。用对了方法，教育足以唤醒所有沉睡的梦想。

作为教师，《嗝嗝老师》中的奈娜老师让丝路所有老师明白了言传身教的重要性，更加坚定着老师能力的好坏影响着学生的人生之路。与其责备学生，不如时常自省。在教学方法这方面，所有老师将继续秉持丝路教育“传道、授业、解惑”的使命，根据实际情况及时变革教学方法，给予学生真正有用的知识，为CG行业培养实用性优秀人才。