杭州育才个性化发展学校师资实力如何？

导读：杭州育才个性化发展学校按照1:5的师生比配备德育、文化、心理、特长教师、教官。这几天关注到杭州育才个性化发展学校的小伙伴也不断在咨询老师实力如何？小编今天整理了这篇文章，下面随小编一起来看看吧~

老师介绍——

艺瀚家庭教育首席讲师

阮班政，字伯乐。湖北咸宁人，毕业于湖北师范大学。艺瀚个性化发展学校、睿升教育、度贤教育、点拨中复教育、之江中复学校、华川中复学校、之江高复学校（学军+衡水+黄冈模式），伯乐家庭教育的发起者和创办者。

有着丰富的社会实践经验和艰难曲折的求学经历（三进三出学校），曾做过工厂普通工人、超市营业员、钳工、锡焊、印刷学徒、油墨学徒、丝印学徒、品管、业务员、车床、吸塑、食品生产、教师。

从事英语教学和学校管理工作20年，在中国教师和中小学教育上分别发表《高效英语课堂》和《英语学霸法》，荣获一等奖。先后担任过英语老师、班主任、心理咨询、励志、中复和高复校长、国际留学中心主任、家庭教育讲师等职位10多年。代表作品《自我觉醒》一书（待出版）。

国家认证高级家庭教育指导师，对于中小学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、生理及心理颇有研究，擅长给学生做心理疏导工作，励志工作，帮助学生排忧解难。还经常帮助家长解决婚姻问题、婆媳关系、亲子关系。亲子成长规划、“问题学生”（认知偏差）个案咨询、家庭整体治疗。通山县电视台，浙江省电视台，杭州健康9频道做家庭教育专题讲座。

艺瀚校长

龙红春，毕业于黄冈师范学院，原工作单位黄冈实验中学，从事教育工作30余年，中学高级教师，黄冈市骨干教师。长期担任政教主任和班主任，特别注重学生的思想成长，善于从家庭入手与家长沟通，协调亲子关系，从而改善孩子的心理状况。

曾经创办了九年一贯制学校南陵县黄冈博洋学校，任副董事长、校长，该校主要招生对象是留守儿童，留守儿童由于父母常年外出打工，缺少父母的陪伴、关爱和教育，很多都养成不良好的行为习惯，甚至厌学、玩电子游戏上瘾等等，博洋学校由于在矫正学生不良行为习惯、培养健康心理教育和良好行为习惯方面效果显著，得到当地政府和老百姓的广泛认可。

随着时代变迁与社会环境的变化，经济条件越来越好，很多孩子在家长宠溺之下懒惰自私、缺乏感恩之心、责任感和敬畏感、生活自理能力差、抗压能力差、情绪化严重，出现认知和行为习惯偏差，孩子出现这一类问题，就可能毁掉一个家庭，将来也很可能成为社会的负担，而且这样的学生是目前体制内中小学难以有效教育的。为顺应时代要求，我们创办了《艺瀚个性化发展学校》。我们在多年教学工作中，接触了大量这类的问题学生，通过总结得出了一套“以人为本、因材施教”的教育体系，针对每一个学生的个性，因势利导，尽可能促使其发展最感兴趣、最有潜力的方面，在优美清静的环境中通过丰富多彩、精心设计的活动以及专业的心理干预来矫正他们的心理认知偏差和行为习惯，使其能够适应社会最普遍的要求，也就是通常所说的“要成人”，在此基础上，进一步开发个体潜能，争取成才。

艺瀚副校长

郭华浩，毕业于河北师范大学，原工作单位衡水一中，从事教育教学管理工作10余年，高级礼学培训师。

多年教务工作让我积累了丰富的教务管理经验，在学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素质教育，规范办学行为。更新教育观念，转变教学方式，推进“三结合”课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平而不懈努力。

随着技术进步，大量良莠不齐的信息通过不同渠道冲击着孩子们的头脑，许多孩子被家长宠溺、纵容，以自我为中心。多年来通过对这一类孩子的接触得出以下特征：胆小自卑社交差、散漫懒惰脾气大、爱哭顶嘴不听话、沉迷手机放不下、精神涣散不集中、作业不写情绪化，经过多年的教务管理我们总结出一套行之有效的多元化教育方式，矫正孩子的认知偏差，这类问题学生更需要的是关爱和耐心、认可和奖励，每个孩子都是活生生有感情的人，以心交心，以爱换爱，用情感去架设起师生之间心灵的桥梁，教育之路便不再难行。

艺瀚科学实验刘老师

刘崇忠，毕业于浙江工业大学(硕士研究生)，化学类专业，毕业后一直从事科学教学和实验工作，曾在杭州民办学校任职，自2016年下学期起，一直从事中考科学、个性化学生实验教学工作，不断提升孩子们的动手能力，从而爱上科学这个学科。

科学教学方面：不断总结自己、提升自己，不断翻阅中考新题、经典常考题、改编创新题丰富自己，擅长把课本讲细讲透，利用生活中的例子教学，讲解知识点深入浅出，课堂教学幽默风趣。坚持公平对待每一个学生，坚持上有温度、有灵魂的课堂，坚持以鼓励学生为主的方式教学。教会学生真正理解知识点、应用知识点，教会学生找题眼，圈关键词，并且不断提升学生们的思维，最终做到大部分学生可以秒杀基础题和中等难度题。这些年下来，每一届都会带出较多中考高分学生，大多数学生科学提分显著，用心上好每一堂课，做到真正帮助到孩子们，为他们在高中学习理化生打下良好的基础，让他们高中七选三可以有更多选择。

实验方面：结合课本和生活完成一些有趣的实验，着重培养孩子们的动手能力，指导学生自制实验器材，激发孩子们的潜能，实现全面化发展。

邹启帆——建德市育才高级中学艺考班钢琴教师

先后毕业于浙江音乐学院，英国约克大学音乐硕士。

师从德籍华裔演奏家、浙江音乐学院钢琴系谭璐老师。后赴英国约克大学攻读音乐硕士，师从教授BruceCole学习欧洲音乐教育，钢琴演奏家PaulEdis学习钢琴演奏。

在留英期间多次参与组织和领导约克大学音乐小组公开研讨会并完成了“音乐教育对儿童的影响”和“音乐集体课对教学的意义”等学术论文课题研究。

曾多次在SirJackLyonsConcertHall、YorkBarbican、CentralHall，约克大教堂等多地进行演出，获得一致好评。

2021年荣获浙音青少年钢琴比赛、国际青年钢琴家大赛优秀指导老师（参赛学生荣获金奖、银奖）

2020年受邀参加英国华人春晚钢琴演奏

2019年在英国CentralHall参加合唱团演出

2019年本科毕业先后被英国UCL,金斯顿大学，约克大学录取

2019年荣获德彪西钢琴大赛优秀指导老师

2018年荣获“奥维”国际青少年钢琴大赛视频赛优秀指导老师

2018年2018肖邦国际青少年钢琴公开赛浙江赛区优秀指导教师

2018年第2届洛杉矶国际青少年音乐公开赛浙江赛区钢琴一等奖

2017年荣获2017年第十届上海国际青少年钢琴大赛浙江省专业院校青年组银奖

2017年3月荣获勃兰登堡国际音乐比赛音乐学院组二等奖

美术教师：

马元宁——夏大学美术教育学毕业

浙江省联考探花导师教学经验丰富拥有系统且有效的教学模式深受学生及家长喜爱.

音乐教师：

秦婷婷——山东师范大学音乐学院毕业

中学音乐教师资格。毕业后一直从事音乐舞蹈教学，积累了丰富的教学经验。曾任建德市老年大学、严州师范学院声乐、舞蹈教室。