导读:北京京师国艺教育汇聚了一批优秀的授课教师。他们均拥有深厚的艺术功底和丰富的教学经验,致力于为学生提供高质量的艺术教育服务。这些教师不仅精通各自专业领域的知识与技能,还注重培养学生的创新思维和艺术实践能力。无论是对传统艺术的传承,还是对现代艺术的探索,他们都能给予学生专业且富有启发性的指导。
部分师资介绍——
晁浩建教授
北京京师国艺艺术教育名誉校长
旅居阿根廷男高音歌唱家、声乐教育家,原解放军艺术学院音乐系特聘声乐教授和硕士生导师;
现天津音乐学院特聘声乐教授和硕士生导师;山东大学特聘声乐硕士生导师,
北京城市学院声乐硕士生导师。毕业于上海音乐学院。
1993年被阿根廷科尔多瓦音乐学院聘为声乐教授。
任教至今培养出学生王宏伟、杨阳、张博、万丹、郝亮亮、袁晓群、尹海、刘洺君、吴映春等歌唱家和优秀歌唱演员,多次在国内、国际重大声乐比赛中获得大奖。
出版《突破高音》(男声篇女声篇)教学光盘和《突破高音》升级版现场版教学光盘,热销全国。曾受邀担任第十六届ROLANDONICOLOS国际声乐、钢琴伴奏比赛"第二届、第五届韩国春川国际声乐比赛等国际声乐大赛的评委。自2005年夏季至今晁浩建教授连续组织举办了十五届"夏季国际声乐大师班”,为全国各大音乐、艺术院校声乐师生搭建了一个广泛交流和学习的平台,目前,“夏季北京国际声乐大师班”历经十三年的成长,已成为具有一定影响力的声乐学术活动。
张 博
京师国艺创始人
青年男高音歌唱家
毕业于中国音乐学院声乐表演系后留学于英国伯明翰音乐学院
北京音乐家协会会员、全球艺术家协会会员
中国青年歌唱家学术工作委员会委员
曾任中国武警政治部文工团独唱演员
曾先后师从于 天津音乐学院教授张伟
中国音乐学院副教授翟社权
中国音乐学院前院长金铁霖
解放军艺术学院 晁浩建
总政男高音歌唱家 戴玉强
美国女高音Winter Dina
英国皇家音乐学院教师,英国皇家歌剧院男高音Justin lavender
王闯
京师国艺创始人、音乐总监、音乐制作人
中国音乐学院表演学士
英国西伦敦大学音乐学院流行音乐表演学士
厦门大学艺术硕士
曾任 中央音乐学院继续教育学院声乐教师、新加坡莱佛士音乐学院声乐教师、艺术指导、北京市委宣传部直属机构--北京文创国际集团中国创意部、大型活动项目总监、音乐总监、华纳VI MUSIC 唱片版权公司签约创作人,新加坡港务局音乐总监。
曹健
京师国艺创始人
原广州军区政治部战士文工团独唱演员
青年男中音,国家二级演员
师从李海鸥、周正、周小燕及杨岩教授
原广州军区战士文工团独唱演员
广东省音乐节家协会会员
广东省声乐家协会理事
获奖经历
第十二届中国音乐金钟奖决赛奖获得者
广东省第四届音乐花会比赛金奖;
第十届中国音乐金钟奖广东选拔赛季军。
演出经历
曾应激出席纪念香港、演门回归十周年大型文艺晚会,广东省军政座谈会文艺演出、广东省军民双拥晚会,广东省名家名歌大型演唱会、广东省百歌颂中华大型文艺演出、广东省首届南国音乐花会开幕式、广东省慰问老干部演出、广州市双拥晚会、纪念抗日战争胜利70周年等大型演出。2010年第九届中国艺术节开幕式独唱嘉宾;参加中央电视台
杨冬宁
京师国艺 视唱练耳 乐理 钢琴教师
青年音乐教师,ABRSM英皇钢琴、乐理考级注册教师,国家大剧院外聘钢琴演奏员。
毕业于Singapore Raffles Music College钢琴系,英国皇家音乐学院钢琴演奏专业文凭。
演出经历:
2021年,参与国家大剧院《乘着歌声的翅膀:吕嘉与国家大剧院管弦乐团的歌剧之夜》音乐会,担任celesta演奏;
2018年,参与国家大剧院建院十一周年音乐会:李博《飞寒》担任钢琴演奏;陈其钢《悲喜同源》担任钢琴演奏;赵季平《庄周梦》担任celesta演奏;
2018年,参与天桥艺术中心制作音乐剧《杨月楼》排练与演出,担任声乐艺术指导以及钢琴伴奏;
2018年,参与国家大剧院制作歌剧《泰伊思》担任banda钢琴伴奏;
杨洋
京师国艺 视唱练耳 乐理 钢琴 教师
现任 中国传媒大学 钢琴教师
曾任 中国煤矿文工团 钢琴艺术指导
中国音乐学院音乐学学士学位
中国人民大学音乐学硕士学位
【机构简介】
北京京师国艺教育机构是一家专注于帮助音乐类考生考入中外知名音乐院校的培训机构。培训中心的目标是:致力于提供高品质的音乐艺考考前培训及教育,成为中国音乐艺考及音乐大学出国留学培训教育的领军机构。
本中心联合全国各大知名教育机构深度合作,常年为地方各大教育机构进行讲学指导。为提高艺术类专业人才面向就业所需的职业专业技能综合素质培养,并为艺术专业人才提供更多更广的就业渠道,整合优质教育资源,弥补教育机构在就业渠道出口的不足,提高全国艺术人才、就业渠道信息对称化,京师国艺引领全国各大教育机构达成战略合作,共同推动教育行业艺术专业技能综合素质培养,努力提高艺术专业人才就业。 秉承“面向未来、加强合作、优势互补、共同发展”的宗旨,发展各方的友好合作关系。通过整合各方资源,进一步凝聚学校与社会的力量,促进学生与社会的融合,探讨艺术教育与其他各行各业结合的新模式。