王学员
学员分析：
王同学是初二升初三的学生，学习态度端正，但自信心不足。该生对待学习表现出畏惧心理，由于电学知识偏难，在校时没有跟上老师的进度，导致学习拖泥带水，难以稳打稳扎，循序渐进。原因分析是学生的学习习惯有待于进一步养成和提高，目前对自己的学习时间和休息时间没有一个合理的规划和安排，也没有对自己的学习资料进行一个合理的整理以便于查阅和保管。
辅导规划：
解决办法是教导学生要在学习时能够一心一意，课后多花些功夫在学习上，把老师课堂上讲的内容再复习巩固一下，以便掌握的更加牢固。指导学生自己做一个系统的总结，梳理出掌握得不好的，再向老师请教，后自己消化掉。老师讲课认真,耐心,遇到难以理解的电路，尽量辅以生动的图片或动画，做到图文并茂，有声有色，学生理解起来也不用那么吃力和抽象了。更可贵的是，每次上课时王颖同学都耐心的在纸上一遍一遍的总结着笔记,一节课下来笔记收获颇丰，看着自己笔记本上满满的重难点,知识点是那么详细,每当老师提出这种题型是中考重难点时，王颖同学就象饥饿的人扑在面包上样，马上仔细的把解题方法及考题思路记起来,老师感言：要学好知识，态度决定一切！
辅导效果：
王颖同学自暑假以来一直在华实学习物理和英语，母亲、老师，包括学生自己都对将来的学习充满了信心，有一个很好的开端。在学习过程中学生很喜欢两位老师，尹老师的一些怎么学习电学的方法给学生潜移默化的影响。物理基础提高，思路比以前清楚，知识点之间的联系也更明确，学习自信心明显提高。
学生感言：
只要有方法，只要能努力，提高没问题；是华实给予我方法，给于我鼓励。
家长感言：
一开始我们很紧张，因为孩子转过学，物理基础很差，其他科目也比以前下降了，来到这里辅导一段时间后，发现果然有效果，真太谢谢您们了。
黄学员
学员分析：
黄同学是个比较聪明的学生，在语文上，口头表达能力挺好，表述上逻辑比较清晰。但是具体落实到写作上面，技巧比较欠缺。听其父亲说是由于小学低年级在某所重点培养素质的学校里学习，忽略了我们汉语言上的知识点，导致了基本功不够扎实。英语科目上，由于记性挺好，瞬时记忆能力比较强，当场记忆很快。但是后面的遗忘率也很高，需要不断地提醒，不断地强化。
辅导规划：
让学生养成按阅读步骤进行阅读的习惯，掌握各种文体文章的阅读方法，运用例文的写作方法进行习作。结合教材进行整理，巩固所学知识。对前面阶段的各种习惯的学习方法进行延伸和保持。 英语科目上，需要提高口语交际能力，从而激发学习兴趣，利用口语交流和书面练习进行巩固和练习。
辅导效果：
上课更加投入，注意力比较集中。对老师的教学模式，教学态度比较认可。对于老师布置的练习，作业等都能及时完成。进步明显的是学习态度。一开始什么都是“知道了、知道了……”,“不知道，不知道……”。在后来，两周的学习后，这些不羁的学习态度在慢慢地消退。课堂中学习热情，跟老师互动的程度不减少，一些课堂上的不好的行为习惯都在慢慢减少。而且，比较有时间观念，对老师们也是很尊敬。
学生感言：
喜欢老师对自己的关爱，现在做题做错的题目数比刚来到的时候降低了不少。
家长感言：
华实的老师对孩子关注的确很到位，经常有反馈孩子的实况。科任老师专业地把每节课教案精心地准备好。
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