“小班教学”大行其道的时代，家长最好关心下这3点 | 教育说

梓倩妈妈近和外省的姐姐通了电话，姐姐的女儿，也就是梓倩的表姐允晨，今年刚进入初中，遇上了小班教学试点，整个班只有20个学生。

“20个人一个班，晨晨上课开小差，老师一下就发现了。”允晨妈妈觉得小班教学对孩子来说更好，老师的注意力时刻能关注到每一个学生。

梓倩妈妈又说了：“那班上竞争会不会很激烈啊？”

梓倩还在上小学五年级，放学回家总是跟妈妈说，老师教的东西超级简单，都不用怎么听讲，作业也都会做。

可一到考试，又不是那么回事。

四五十人的班，梓倩考得好能进前五，考得不好要掉到十几名。要是梓倩班上也只有20人，考个十几名，不就是倒数了吗？

梓倩妈妈想问一问班上的老师，梓倩的学习情况到底怎么样。但老师平时上课很忙，休息时间去打扰又不妥。每天看着老师在家校群里发学生们的家庭作业，她既想让老师把梓倩的作业作为模范作业发出来，又怕梓倩的作业完成的不好，被老师点名批评。

万般纠结之下，她给姐姐打了个电话，听说了这个小班教学试点。

班上学生少，都不需要家长去找老师，老师还主动联系允晨妈妈分析孩子的学习情况。

说到这里，梓倩妈妈是真的有些羡慕了。

一、到底什么是小班教学？

2017年9月5日，教育部基础教育司副司长杜柯伟在教育部新闻发布会上说：“我们要把消除大班额作为一项重要的任务，到2018年基本消除超大班额，到2020年基本消除大班额。”

杜司长说的大班额，指的是66人以上的大班。不少地区因教育资源的匮乏，不得不让六七十人，乃至七八十人挤在一个教室里学习。上世纪90年代，笔者就经历过这样的教学环境，一间标准教室里坐了98名学生，课桌密密匝匝，没有过道，每天被夹在前后两张课桌间的缝隙里，经常因为太挤和前后排的同学争吵不休。

与之相比，小班化教学的优势不言而喻，那么到底多少人的班才能称为小班呢？

依据长期以来的教育实践，研究表明一个班级的学生超过25人，教师就会顾此失彼，超过越多，顾不到的学生也越多。

查阅国内外资料，小班化教学是欧美国家普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验，美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出中小学班级规模应缩小到18人。

国外小班教学

从小班化教学的内涵看，其本质的特征是关注学生个体的差异化，而不是面向整齐划一的全班整体；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。

二、小班教学是怎么教的？

笔者曾观摩过一次小班教学试点的公开课，全班学生18人，据班主任说，标准教室里只坐18个学生，后面有一大半的场地是空出来的，学生可以自由创建图书角、英语角、小实验室等。更有意思的是，18套桌椅学生可以按自己的想法来排布，让每天的学习生活都在创意中开始。

这堂公开课真正做到了“将课堂交还给孩子”，老师在传授知识点之余，共计组织课堂讨论四次，平均每个学生回答问题3-4次，后学生分成正反方，对一个问题进行辩论并设计了一套模拟“百度贴吧”发帖回帖的形式来探讨，并将其延伸到课后。

若非亲眼目睹，很难相信一节课45分钟内，师生互动和生生互动能够达到这样的氛围和效率，与传统以教师为主体的课堂大相径庭。

到今天，小班教学在教学内容和教学设计上依然大有可为，好的老师是能上好大班课的老师，但更好的老师，是能在小班教学上根据具体学情量身定制教学方案的老师。

三、我的孩子到底需不需要小班教学？

从传统的“填鸭式”教学向素质教育的递变这个层面上看，我认为所有的孩子都需要小班教学。

作为家长一定要明晰一个观点：素质教育，从来就不是给孩子减负，说减少作业量让孩子可以多玩耍的全是在忽悠人；素质教育是在学好知识的基础上，还能提升孩子的思维、涵养和综合能力的教育，这只会让孩子学更多，而不是少学或不学。

鉴于“小班教学”是“将课堂交还给孩子”，让孩子成为课堂的主人，而不仅仅是让老师从对六七十人人灌输变成对几个人灌输，单纯减少人数而不从教学教法上做改进的小班教学，同样是不可取的。

您的孩子无论处于哪个阶段，小学、初中还是高中，有那么多门学科要学，每一门学科里有那么多环环相扣的知识版块，他一直跟着学校内的大班课在走，极难**在每一个知识点的掌握上都完美无缺，而往往越是学霸的那种学生，越明白自己的“相对短板”在哪。无独有偶，在常规学校持续在小班教学进行试点摸索的时候，作为课外教育补充的校外培训机构，各种小班课如雨后春笋一般冒了出来。1对1教学、8人小班教学等说法在家长的视野里，已经不是什么新鲜名词。尚书坊教育在川内首推创意班型“3-6人互动小组”，“互动小组”模式既为学员提供量身定制的小班课教学，又进一步把这种模式下的“互动性”落到实处。学员在互动小组内跟老师学，跟同学学，跟自己学，既能高效提升成绩，又在一定程度上锻炼了综合能力。

若一个孩子能在3-6人的课堂上起到主要作用，配合老师教学进行自主学习，他可能不是成绩优秀的孩子，但他一定是对学习有自信的孩子！

当您收获了一个对学习充满自信的孩子，您还需要担心他学不好吗？