深圳小码精灵的教学质量怎么样？学员采访

导读：4岁识千字，8岁阅千书；5岁参加朗诵比赛虽紧张但不怯场；手工、陶艺样样拿得出手···这样一个饱读诗书、内心强大又多才多艺的小朋友，就是我们本次采访的的主角——飞儿今天，可乐老师就带大家一起和飞儿的妈妈聊一聊，看看这个八岁的小姑娘和编程之间有着怎样的故事~

本期主人公-飞儿

初入编程世界，在陪伴中成长

大家好！我是飞儿的妈妈，很开心能受到小码精灵的邀请，跟大家分享飞儿的学习故事。飞儿是去年八月份接触到编程类的网课，当时她的学校有组织过一些相关的比赛，我就想着让她尝试一下。但是，最开始听的是某些品牌的录播课，缺少了互动，有疑问也不能及时和老师交流，效果不太好，所以就放弃了。后来，尝试了小码精灵1对6的直播课，在课堂上，一个老师面向6个孩子，老师有更多时间、精力对每个孩子进行针对性辅导。另外，课件内容也很丰富，知识点涉及的很广泛。

飞儿学习编程中

也正是在小码精灵老师耐心的引导，和丰富的课程内容设置下，飞儿不仅学得快，而且记得牢，下课后还能当小老师教我学编程！比如，刚开始学到“左转” “右转” “向前几步”这样的模块之后，她就跟我“炫耀”她的学习成果，告诉我向前走几步，往哪个方向转。当时我就觉得，孩子这样上课学，下课玩，不仅有助于学习理解，还不失为一种不错的亲子互动。而这一切，其实就来自于小码精灵深入浅出的课程安排，和老师专业、细致的引导。

ps：可乐老师也觉得，无论学习还是生活，找到自己感兴趣的地方，加上合适的方法，做什么都会是水到渠成~

渐入佳境，编程不止代码和模块

L2课程中有一节课叫《智能出题机器人》，里面机器人的语音是飞儿自己配的，而且还可以选择自己喜欢的书籍、音乐等作为题目放在成品中，所以她就特别感兴趣。因为感兴趣，她就愿意花时间和精力去钻研。后来因为这个作品里面能有自己的声音，飞儿特别有成就感。

飞儿从小就喜欢看书，历史、地理相关的科普知识也会从书中看到，所以在学习《仓颉造字》还有《草船借箭》的时候她就特别有精神。从仓颉的四只眼睛讲起，再到象形字、会意字的分类，看过几个小案例之后开始让飞儿自己尝试着创造汉字水、气、家，一下子对汉字有了新的认识。因为这些都是以前自己在书上看到过的，现在和喜欢的编程联系在一起，就觉得更有意思了。

《仓颉造字》课程片段

《仓颉造字》课程片段

其实很多编程课上涉及到的知识都是学校里面暂时没有学到的，比如坐标轴、奇点、偶点这些，可能要五六年级才会学到。所以有的家长跟我讨论的时候会觉得孩子年龄太小，学这些东西有些揠苗助长。但我觉得不是这样的。小码精灵的每节课程，在开始时都会放一段有趣的动画片，或者科普一个孩子感兴趣的小知识。这不仅能够帮助孩子理解内容，更重要的是，能够提起孩子的学习兴趣。

而且，以飞儿的表现来看，我觉得好像二年级的小朋友对这些知识也不是完全不能理解，反而现在的提前接触，对她以后的深入学习有所帮助。

时而动摇，最终仍坚定

其实飞儿对编程的学习也不是一直都很顺利的。毕竟年纪小，很多涉及到的知识对她来说有些困难。尤其是L2课程中学习《水的环球旅行》那几节课，觉得变量、液化这些知识点有些难度。然后她开始出现畏难情绪，甚至有些抗拒，跟我说：妈妈我不想学了。我就告诉她说，最开始学习编程的时候你觉得模块很难，电脑操作也不熟练，但现在坚持下来不是也挺简单的吗。如果有不会的妈妈就和你一起，妈妈也不会的我们就问老师。不要着急，我们一起去攻克难关。

飞儿初学作品——《打捞遗失的繁星》

飞儿学习一段时间后的作品——《水的环球旅行》

因为当时我觉得不应该这样轻易放弃，所以最简单的办法就是和她一起去面对。那段时间我常常给老师发消息，把飞儿学习过程中出现的问题都告诉了老师。还好每次老师的回复都很及时，对于她的疑问也都很耐心作了解答。老师一点一点的教，我也陪着她一起学。就这样不断地鼓励，才继续坚持了下来。

飞儿的部分作品

飞儿也才八岁，像这样年纪小的孩子遇到困难很正常，而且自控力也差。这个时候就需要我们大人去推她一把，不是强迫她学习，而是和她一起共渡难关。如果做父母的都不能坚持下来，为什么要去要求孩子呢？所以我觉得很多时候不是孩子没有坚持，而是家长没有坚持到位。

可乐老师有话说

和飞儿妈妈聊完之后，可乐老师感触颇深。当我们把孩子当做独立的个体，给ta自由和信任，平等与尊重，往往会激发孩子无可限量的潜力。那么，当这样环境下长大的孩子遇上了编程，思想和思维产生碰撞，情感和科技发生融合，会出现什么样的惊喜呢？就让我们拭目以待吧~

少儿编程教育，我们是认真的，也是专业的。