阳光喔的教学质量怎么样？学员作品展示

导读：语文，是最直接的指向人的心灵的学科。语文是一切文化的载体，一切学科的母体。所以，你必须以对待整个人生和整个文明的态度来对待语文，才能学好语文。在人生漫漫的旅程上，没有征程就没有行囊。打包行囊，不要忘记打包好语文素养和精神梦想的行囊。这个行囊承载着的，是引爆智慧头脑的导火线，是打开成功大门的金钥匙。盛放着开阔人生的所有可能，孕育着一生念念不忘和汲取力量的精神磁场。因此，孩子三年级学习写作的基础阶段，在《议论与抒情》的课程中，议论训练孩子明辨是非的理性思考；抒情训练丰富孩子的情感体验。在对事物的关注中，孩子们收获的不仅是丰富的生活信息，更多的是在思考的过程中获取一份责任感。通过不同的议论训练和不同形式的抒情训练，培养学生的文笔厚重感和感染力，让表达更有深度。下面我们一起欣赏一下阳光喔书城校区三年级学员在《议论与抒情》课程中创作的作品吧！

我的生日

作者：陈子嫣【为明双语实验 三年级】

我出生在万物复苏的春天，那时花儿散出迷人的气味，小草探出头来，狗熊从睡梦中醒来。这时，传来一声哭啼声，那就是我，我出生了。

转眼间，今天又迎来了我的生日，早上我早早起床，伸了个懒腰，起来看到窗外的风景，我很开心。我看到了金光闪闪的太阳，露出半张脸，像个大火球。趴在窗户上，小鸟叽叽叽的叫，仿佛在为我唱生日歌，看见远处河里的小鱼在快活地游着，也像是在为我庆祝。

我收拾好后，准备上街去提蛋糕。一路上，我又蹦又跳，在路上碰到了我的朋友一一，他低着头，伤心的对我说：“对不起，我要去奶奶家不能去参加你的生日会，祝你生日快乐！”我很伤心，我看到了乌云出来像怪物嘲笑我，风像是在沙堆里打了个滚，故意把沙子吹到我的眼睛里让我很不舒服。

我继续往前走，碰到我的姐姐。她说：“我有个作文比赛需要去阳光喔现场参加，我不能参加你生日会了。”我伤心极了，此时我听到了叶子发出沙沙的声音，像在哭泣。

我提完蛋糕回家时，朋友们从门后出现了，万万没想到我的朋友们在恶作剧。我很开心，此时我闻到蛋糕的香味就像是蜂蜜甜甜的味道，这是我过得最开心的生日。

教师点评:

文章内容与言语简练而准确，联想则为触景抒情，引人入胜。让读者随着事件的转变而心情产生转变，感染力极强。

一次特殊的考试

作者：邓南昊【新桥小学 三年级】

“叮铃铃”的一声，下课了。木头老师走进了教室，大声说：“今天下午，给你们一个大惊喜——考试，惊不惊喜，意不意外，哈哈哈。”

教室里顿时炸开了锅。

“唉，真是惊吓啊！”

“希望考试的题目不会太难，上天保佑。”

……

到了下午，木头老师走到靠门的墙边，悄悄的，趁没人看见的时候，在门边扔了一片碎纸。

贪吃鬼刘禅走过，双手各拿着一个大鸡腿，嘴边全是油水，还哼着小曲，眼睛看都不看碎纸，就走过去了。木头老师无奈摇了摇头，自言自语说到：“刘禅就是刘禅呀！本性还是改不了，有吃的连看都不看。”

这时，王大方走了过来，看见碎纸，准备弯腰捡的时候，自言自语说道：“为什么是我捡？别人捡不行吗？”说完转身就走了。木头老师看见了，失望的叹了口气。

接着赵勤奋走到碎纸旁，向周围瞟了一眼，发现没有人后，连忙用脚踩着碎纸，踢到一边，木头老师难过说道：“这三个小鬼，都是不讲卫生的啊” 最 后班长西瓜同学走到碎纸旁，弯腰捡起碎纸扔到垃圾桶去了。木头看见后，心上的石头终于放下了。

过了一会儿，木头老师走上讲台，说：“同学们，其实刚才捡纸就是考试内容，你们有什么看法吗？”副班长站起来说到：“我们都要讲卫生，捡垃圾不是一件辛苦的事，而是一件值得骄傲的事。”

木头老师点了点头，总结到：“是的，良好的习惯会影响我们一生，我们一定要注重哦。”

教师点评：

整篇文章叙述生动、结构紧凑。结尾处的总结实属点睛之笔，一件小事却让读者明白了些大道理，深受启发。

春雨

作者：胡昶俊浩【万丰小学 三年级】

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”她来了，她来了，春雨姑娘她轻轻的静悄悄的来了，

“轰隆隆”一声巨响从东边响到西边，响彻天地，如亿万人民同时打鼓。随后倾盆大雨便下起来了，“哗啦啦，哗啦啦”这雨大的让人觉得不是天上在下雨，而是有人在高空泼水，这雨如同千千万万根针从头上落下，如同万箭齐发，也如同万剑归宗，煞有其势力。窗户上一片朦朦胧胧，不清不楚模糊至极。一些雨水滴落在叶子上，再从叶子落到地上，导致这恢宏的声音中交杂着“滴滴答答”的声音。

路上本来就堵车，现在更堵了。时不时传来“滴——滴——”的声音，这些声音加起来简直是一场狂奏交响曲。

过了不久，雨停了下来，天上出现了一道彩虹，五颜六色的非常好看，就像一座彩虹桥。太阳公公也露出了笑脸，像一个红苹果又大又圆。空气中夹杂着泥土的芬芳，让人心旷神怡！人们的欢笑声传来，像是在感谢春雨到来。

我喜欢春雨，喜欢它雨前，雨中，雨后的样子。

教师点评：

小作者通过细微的观察和丰富的联想，把这篇春雨图按照雨前、雨中、雨后的顺序描绘了出来，让我们仿佛置身其中，感受到了雨落下的整个美妙过程。

春雨

作者：刘逸熙【华南中英学校 三年级】

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”好雨指的就是春雨。

春雨，无声的滋润万物，育养着中华大地，于世界的每一个角落。她不知不觉，轻轻的，轻轻的来到了我们的身边。

这时，原本十分明亮的天空，此时乌云密布，两声“滴答”声打破了这般平静，天上电闪雷鸣，这声音犹如雷公在打鼓，玉帝在天上五雷轰顶似的。慢慢的雨变大了，下起了倾盆大雨，每一滴晶莹剔透的雨珠好似脆弱软球，碰到地面就已经碎裂，洒落在地上噼里啪啦，如同无数的珍珠掉落在地上零零碎碎。雨水落在池塘里，池塘水面发起涟漪；雨水落在花园里，花朵小草左右摇摆，仿佛在欢迎雨姐姐到来。

春雨过了，窗外的桃花粉粉嫩嫩十分贪婪的吸收着春雨的露珠，像个五角星，又像一个亭亭玉立的少女有着嫦娥般的美态。小溪流动哗啦啦，这股声音如此优美，好似朗朗弹奏的琴声让人飘飘欲仙，却又是给人一种排山倒海生龙活虎的感觉。

春雨，你让我敬佩，敬佩那无私奉献的精神。

教师点评：

小作者引用诗句作为文章开头，让读者读起来朗朗上口，提升了文章的整体印象。通过大胆的想象，也让我们感受到了雨带给我们的享受。

海港与小床

作者：刘子璇【为明双语实验学校 三年级】

在一个无边无际的海洋边，有一个大大的海港，在那可以听见大海的声音，在这片海上，还停靠着一艘小船。

小船每天都依恋着海港，海港也保护着小船。有一次，这里发生了一次海啸，海港怕小船受伤，就用自己那庞大的身躯去保护小船，可就是在这一次事故中，它受伤了，身上多了一个伤口。

小船的朋友海鸥来到了这里，对小船说：“过几天有人要去黄金岛海滩，小船你要去吗？”小船开心极了，手舞足蹈说道：“我要去，我要去。”小船可兴奋了，可一旁海港却担心了，用那严厉的眼神看了看小船。

终于有一天小船要走了，对海港说：“海港妈妈，我要走了，你要好好照顾自己哦。”海港拉着小船的手说：“你一定要保护好自己，不要受伤了，也不要跟别人走了。”说完海港眼睛流下了泪水，心中伤心不已。

海港走后，海港非常的想念小船，每天早上都起得很早，早上就在门外眺望远方，看看小船回家了没有。中午当海鸥路过时，就去询问有没有看见他们家小船，可不可以去帮他问一下呀？到了晚上，自己在家中看看小船的照片，海港不断地询问小船的踪迹。

最 后

过了不久，小船回家了，海港非常开心，小船也向海港讲述了自己的经历。

教师点评：

在作者的笔下，“海港”与“小船”这两种事物似乎有了特殊的含义，他们就像天下母亲与孩子一样，互相关爱、互相依赖，让我们感受到了浓浓的亲情。

我的生日

作者：唐柏伦【华一实验学校 三年级】

我出生在鸟语花香的春天。

一转眼今天又迎来了我的十岁生日，我非常高兴，早上起来看到窗外的风景，风吹过树叶发出“沙沙”声，像是在为我唱生日歌。小花摇摆着也像在为我跳舞。小鸟“叽叽”地叫像是在说：“唐柏伦要过生日啦，祝你生日快乐。”我笑得比花还灿烂，我一边装饰家里，一边唱着《少年》的歌曲。

装饰完家后，我拿着小篮子，并带着我存折里的242元去买吃的。走在路上我碰到了梁文博，他低着头对我说：“对不起，你的生日我不能参加了，因为我的爷爷生病了。”说完他就转身走了，我非常的伤心，小草轻轻地摆动着好像是在笑话我。天上的小鸟像是在说：“你看看你，开始那么的陶醉，现在好了吧。”

我继续走，碰到了另外一个朋友，他说到：“我要考试不可以参加你的生日了，对不起哦，祝你玩得开心啊！”说完也走了，我又听见小鸟的声音像是在说：“哈哈哈，你的好朋友都参加不了你的生日会了吧。”大树也像是在为我流眼泪，小虫子在那像是在说：“活该，活该。”

我伤心回到家，发现我的两个好朋友同时出现，并且喊道：“生日快乐。”唉，原来只是一场恶作剧啊，这次生日可真难忘。

教师点评：

文章通过清新有趣的语言，描绘了过生日时发生的一系列事情。字里行间，充满儿童童趣，让我们感受到了作者内心情感转变。

我的生日

作者：熊子怡【为明学校 三年级】

我出生在白雪皑皑的冬季，那时大地一片白茫茫的。秋去冬来，转眼间，冬爷爷又来了，小雪花也提前来布置舞场。

今天又迎来了我的十岁生日，我起了个大早，看到大地被白雪覆盖。小雪花像是一个顽皮的小孩子一样无处不在，太阳公公用它暖洋洋的阳光照着我的脸颊，仿佛在对我说：“早上好，小寿星。”路边昨晚堆的雪人也好像在为我庆祝，我开心极了。

收拾好后我走出家门，拿着蛋糕券去取蛋糕，我听着自己最 爱的音乐走在街上，突然碰到了朋友歆雨，他的手看似无处可放，不停的玩弄这，时不时的还挠头，突然结结巴巴地对我说：“我……我今天因为要……要去参加比赛，不能参加你的派对了。”我正想说话，可是她已经转头就走了。我的手依然还停在空中，不知如何是好，过了好一会儿，我才缓过神来，失望地把手放了下来。一路上，我看到路上的人们如同一个个可怕的恶魔在追着我不停的跑，小猫“喵喵”地叫着，仿佛正在嘲笑我，天上的乌云把白云赶走，只留下一个背影给我。

回到了家， “叮铃铃”电话响了，其他的朋友们也纷纷告诉我，不能来参加我的生日派对了。此时，我听见乌鸦“嘎嘎”地叫着，像是在嘲讽我一样，风儿们呼呼地吹着，像凶猛的野兽，仿佛随时都可能张开血盆大口吃掉我一样。我情不自禁地落下了眼泪，那眼泪像断线的珍珠一般不停地往下流。

过了一会儿，叮铃门铃响了，朋友们冲了进来，齐声说道：“生日快乐。”我惊讶了下，然后笑了，原来只是朋友们的一个恶作剧呀！

教师点评：

开头拟人手法的使用让文章显得活泼可爱，有新意。整篇文章加入了人物丰富的语言和动作，无形中给文章增添了些真实有趣，叙事过程中有一定的起伏感，引人入胜。

海港与小船

作者：叶雨菲【华一实验学校 三年级】

大海是那么清，清得像一面镜子；大海是那么蓝，蓝得像一颗又大又圆的蓝宝石；大海是那么凶猛，像一条条彩带在水里飘动。在海边，有一座海港和一艘小船。

每当台风来到时，海港会伸出双手臂，紧紧地抱住小船；海啸来到时，海港会站在小船前面，帮小船挡住海啸；当小船在画画时，海港会静静的看着小船。它们年复一年，日复一日，过着幸福的日子。

一天早上，海鸥从远方带来了消息，说；“我们要去黄金岛，就问了小船，你去吗？”小船连忙拍手，兴奋地说；“我去，我去。”但这时海港摇了摇头，她担心不已。结果小船说；“海港妈妈，你让我去吗？”海港想了想：给他去嘛，又怕他出什么意外，不给他去吧，他又生气。最 后海港答应了，但是心里还是非常担心小船。

终于有一天，小船要离开了，送别时海港说；“你要好好得照顾你自已。”小船说：“我会的。”海港轻轻地放开了小船，让海风慢慢的吹着小船，海港边招手，边流着泪，慢慢的小船走出了家里。

等小船走了，海港拿起小船的照片看看：他的笑容是那么可爱，那么漂亮，那么甜美！海港的心情每天都很难过，对小船依依不舍的，就这样一日复一日等待小船。每天都会早早起床询问路过的海鸥们、小鱼们，说：“你们有没有看到我家的孩子吗？”

日子一天一天的过去了，小船回归了，跟海港深深地拥抱在一起，把自己在外面所经历的事告诉了海港，从此他们过着幸福快乐的生活。

教师点评：

文章叙述详细具体，细节描写生动逼真。小作者采用寓情于景的写作手法，巧妙地把两者之间的情感描绘出来，体现了作者的创新构思。

致亲爱的妈妈

作者：周子铉【上寮学校 三年级】

亲爱的妈妈，在您难过的时候，我愿变成一个枕头，让您睡上一觉，忘掉烦恼。

亲爱的妈妈，在您开心的时候，我愿变成一个发夹，让您变得更漂亮。

亲爱的妈妈，在您哭泣的时候，我愿变成一张纸巾，为您把眼泪擦干。

亲爱的妈妈，在您无聊的时候，我愿变成一只小狗，为您解除烦恼。

教师点评：

整首诗情感真挚，小作者借用“枕头、纸巾、发夹”等物品的特点表达了自己内心的情感，情真意切，感人至深。

一次特殊的考试

作者：邹欣蕾【壆岗小学 三年级】

今天早上，李老师笑眯眯的说：“今天班会课要考试，同学们抓紧时间复习哦。”顿时教室里炸开了锅。

“怎么办啊？还有些不会呢？”

“太好了，终于可以来考试了。”

“我一点都不想考试，救命啊！”

……

到了中午，老师站在门口，故意把一片碎纸扔到了门边。

第 一

个同学来了，他走过来看了看地上的纸，一点也不在意，面无表情的就走了，他想：不是我的我就不拿起来。

第二个同学来了，他看了一会手，又看了一会纸，不屑地扬起嘴，“哼”了一声就走了。她想：我手那么干净，如果拿了还要去洗手，太脏了吧。

最 后

一个同学来了，他看到地上有纸，连忙走过去捡起来扔进垃圾桶，嘴里还说着：“垃圾不落地，校园更美丽。”

下午班会课上，老师说其实我们的考试已经结束了，但是结果并不满意。老师专门对纸片组织了讨论，要同学们举手发言。

一位同学事不关己，看了下向窗外说：“不是我的为什么要我放进垃圾桶？”我觉得他这样很缺乏班级荣誉感。

一位同学说：“刚刚那些同学，太过于冷漠，只关注自己，这样是不对的。”

最 后

老师进行了总结：良好的习惯会影响人的一生，希望同学们认真对待每件事情。

教师点评：

文章线索明朗，主题突出，借助一次特殊的考试，让我们明白了些做人做事道理，含义深刻，耐人寻味。

春雨

作者：邹子轶【上寮小学 三年级】

“随风潜入夜，润物细无声。”春雨无声地滋润着万物，它轻轻的悄悄的来了。

春雨就像调皮的小孩，来不及等春姑娘召唤他们，就哗啦啦落下来了，又细又小，如同妈妈手里缝线的细针；又像一根根牛毛；春雨晶莹剔透，如同一颗颗的玻璃珠落下来。雨水滴滴答答声，小鸟唧唧啾啾声，青蛙呱呱的叫声，几种声音交织在一起，如同一阵阵美妙的音乐。

雨水落在泥土中，泥土芬芳气味像花香一样扑鼻而来，雨水落到蘑菇上，小蘑菇像一个小雨伞在替植物挡雨。雨水落到花草上，像是给它们洗了个澡，瞬间清爽很多。

慢慢地慢慢地，雨停了，池塘里池塘平静的像一个大圆镜，反射着天空。红的花，绿的草都像赶集似的活跃起来。马路上车水马龙，车发出“滴滴”的汽笛声，如同小孩子在吵闹。新鲜的空气扑鼻而来，人们瞬间精神抖擞。

我爱春雨，感谢它滋润着万物；我爱春雨，感谢它为人们带来了清晰空气。

教师点评：

小作者紧紧抓住景物描写的特点，从形状、颜色、动态、声音等方面描绘了春雨的美，生动且有画面感，让我们感受到了春的气息，春雨带来的美。

主讲老师

阳光喔许愿老师

阳光喔K2-K3段主讲-许愿老师：

从事作文教育工作4年。

荣誉：曾指导学生参加市级比赛，荣获“一等奖”；学生作品多次发表在《语文周报》、《新作文》等报刊，并获得荣誉证书；在学校“教师风采大赛”中荣获二等奖；多次被评为“优秀指导教师”。

教学风格：课堂生动有趣，用欣赏的眼光去对待每个孩子，让孩子在快乐中学习知识。

教育感言：讲台即是舞台，在这三尺之地，我愿为孩子锻造成长的基石，让每个家庭的希望用文字绽放出最美的花朵。

关于学校

阳光喔教育隶属于北京阳光喔文化发展有限公司，始于1988，专注“生态语文”。天津师范大学初等教育学院公选课程合作单位，带领全国370多所中小学开展国家课题研究。为家庭提供系统语文学习方案，为机构提供全方位运营服务为政府提供专业的语文科研服务。在全国，拥有专业语文教师2000余名，分支机构近500家，遍及国内130多个城市及马来西亚、新加坡等海外国家和地区，累计培训学员200多万人次。

招生对象

1.小学1-6年级

2. 初中7-9年级