时务学校师资力量介绍

2021-01-31

导读：时务学校相关课程在好学校上线以来，就吸引了不少学员的关注，更有学员私信小编想要了解更多的师资信息。为此，小编收集整理了时务学校的师资信息资料，接下来让小编给你们介绍介绍吧~

师资力量介绍——

李佳友老师

华为资深工程师高级讲师

教学经验：

6年面授教学经验，黑龙江信息职业技术学院移动通信专业专职技术讲师，校企合作教材研发人之一，哈尔滨剑桥学院电子信息学院，电子信息专业、物联网专业，现网实践工程师，校企学徒制的企业方带头人；3年网课教学经验，6年运营商赋能教学培训经验，专职讲师；时务学校的内部专用教材研发人，移动通信技术专利研发人。

金拓老师

华为高级工程师讲师

座右铭：是金子总要发光的

教学心得体会：

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的进取参与为前提，没有学生的进取参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的进取性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

滕飞老师

华为高级工程师讲师

教学心得体会：

在这段时间的工作学习中，我受益非浅，收获丰厚，感触很多。例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。下面就结合自我的实际教学谈几点体会：

一、教师必须要吃透教材。

1、教师要从不一样的角度去读懂技术。

首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解原理和实践操作。其次从学生的身份去看去读；了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与生活中有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。

2、钻研教材，选准好切入点。

抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要。

二、提高课堂教学的实效性。

如今新课程更是给教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。

三、教师要有针对性的进行教学。

阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式；如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式；如，初读文档，整体感知──抓住重点。

教师必须放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心。

能够采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式，体现自主学习，合作交流的精神。

对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导交流，展示成果，小结收获”几个环节

经过这次的学习，让我深深地体会到：教师课前必须要吃透技术，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣，仅有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。

蔡庆军老师

华为高级工程师讲师

座右铭：每一个人的进步都是从菜鸟开始的

教学心得体会：

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的光彩。