教师专访 | @张佳慧：我对书法的专注，不过是来自从小的热爱

张佳慧

鲁迅美术学院书法理论与艺术实践方向硕士研究生

多年书法艺考教学经验

书法是一门特殊的艺术，它起源于人们对文化传播的需求，是文字传播的一种载体，却在历史的演变中成为另一种文化表达方式。秦篆魏碑，隶楷章草，行书瘦金，各有意趣。

千百年来，多少文人墨客上下求索，将自己的情感与追求融入书法，探索着艺术的边界，也寻找着属于自己的文化领地。张老师亦在其中。

#我愿意为之奋斗一生#

其实我小时候最开始是学舞蹈的，那个时候舞蹈教室在四楼，有一天下课的时候发现三楼新开了一家书法培训机构，望进去的第一眼便被墙上的作品所吸引，我至今仍记得其中一幅字的内容是唐代张志和的一首词：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这些作品给懵懂幼稚、对传统文化一无所知的我留下深刻的印象和强烈的影响，自此就一发不可收拾的爱上了书法，兴趣班也从舞蹈转为了书法，一练就是十几年。

加上我老家沈阳的书法艺考已经是很成熟的一个体系了，每年都有好几千人通过书法艺考上大学，所以我也自然而然地走上了书法艺考的道路。

#书法是中华文化瑰宝#

我平时生活中很喜欢独处，享受安安静静写字看书的时光，这会让我的心从外界的喧嚣中慢慢沉静下来，在一笔一划中感受时间的流逝，让我的生活变得更有意义。

很多没有深入了解过书法的人可能会觉得书法是很枯燥的，每天就是坐着写字，但书法作为流传了几千年的艺术，自有其独特之美。

书法之美，无外乎从用笔、结字、章法及整体气息等方面体会。古人云：书之妙道，神采为上，形质次之。故书之神采，乃书法欣赏之关键。特别是随着当代社会的快速发展，审美日趋多元化，更无法用统一标准来衡量书法之美。如硬要我给出一欣赏书法作品的方法，最保守、最安全的建议是，用笔有法，结字有理，章法协调，气息高雅。

在书法上，也只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的美好。习主席也曾表示，书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。

张佳慧老师书法作品

#书法的魅力#

书法是一门文化和艺术的高度结合的艺术，首先要知道什么是真正的书法，只有找对路子，练习才有意义。就像律师在一开始要先熟悉法律条文一样，刚开始练习书法一定要先临帖，找到书法的根，具有最基本的认知和审美，能够以高级的审美眼光去欣赏书法作品之后，才是刻意练习。当然勤奋练习也是非常有必要的。

但当技法到了成熟的高度后反而不需要太多练习，这在艺术概念里面的一个理论叫“做熟还生”，保持一种生涩感，而这种刻意为之的距离也会让你对书法一直保持热情。任何事情都有方法，我一直相信智慧和选择大于勤奋和努力。

我一直在思考给自己的教法起个能反应出特色的名字，思来想去最终决定给书法课的学习命名为“反哺式学习”。乌鸦反哺的故事我们都听说过，书法学科作为一门独立课程，除了明确的升学优势外，还能为孩子的学习和成长带来什么好处，是我一个在思考的问题。

首先是利于身体的协调性发展：毛笔是一种软体锥形书写工具，要写出符合法度的字需要很强的控制能力，需要手指、胳膊的细微调整加上眼睛、大脑的整体协作，因此可以锻炼孩子的身体协调性。

其次是耐力与专注力的训练：书法对于学生来说最练耐力。就楷书来说，每个字的书写时间大概半分钟左右，孩子需要在这半分钟内仔细观察，努力控制。所以长时间的学习会培养出具有很强的耐力与专注力的性格。

第三是培养艺术感染力：每一项艺术活动都有其独特的艺术感染力。托尔斯泰在《艺术论》中说，艺术的感染力是区分真正艺术和虚伪艺术的标志，艺术感染力的程度取决于艺术家对生活的理解和揭示。而这种感染力又是相通的，有了对传统书法作品的感染能力后，孩子对各种艺术形式和艺术创作都会有更为深刻的理解和认识。

因此书法作为中国独有的一门艺术，学习书法不仅能够了解中国艺术文化脉络，还能够培养和提升观察能力和专注力，更重要的是能够从古人这些经典碑帖中，感受每一点画都在传情达意，并从中发掘自身审美趋向，最终将其付诸于笔墨间。