参加杭州康语融合班的特殊儿童康复情况

时间飞逝，杭州康语融合班的小朋友已经步入幼儿园半个月啦！

他们都康复情况如何呢？

我们一起来看看吧！

看，红色衣服的就是我，我和同学们一起玩啦！

开学第 一天的路上，

开心的比耶，我们出发去幼儿园啦！

 看到了很多小朋友，

我能很顺利的和小朋友一起拉火车啦！

遇到贴心的幼儿园老师，

遇到了我的第 一个女生朋友！

做好玩玩具，老师夸我进步真大！

耶耶耶，我会继续加油的！

好玩的幼儿园，我能主动交到很多好朋友！

特殊儿童需要的是特殊的辅助，但是他们不需要特殊的隔离，特别是对具有社会功能障碍的儿童尤其如此。

社会融合教育对具有社会功能障碍儿童来说是必不可少的。 　

创造自然社会环境，鼓励健康儿童和特殊儿童进行互动，培养健康儿童的同情心和对同伴多样性的接纳，并让健康发育儿童带动特殊儿童的教育，为特殊儿童实现社会独立而提供良性刺激和高度教育一直是业界所倡导认可的社会融合教育。

从到康语毕业到入学两个星期，我们收到了许多家长实时的反馈，孩子们入学后的出乎他们的意料。

在这一阶段，孩子们的自理能力、自我意识、语言应用、人际交往、行为规范都有了很大进步，这些内容横向彼此联系、融会贯通，让孩子一步步成长。

而我们也相信，在校区老师和家长们的一起努力下，孩子们以后会越来越棒！