家长“突袭”献花第3届家长沙龙！中大ACM教练独家规划信息学路线

2021-10-28

教育的成功离不开家庭的支持，为进一步深化提升管理水平和教学质量，架设与家庭沟通交流的桥梁，让家长与我们更直接的沟通、互相多交流，从而更好地服务图灵学员。

图灵编程第三届家长沙龙，已于2021年10月17日上午圆满举行，十多位学生家长代表莅临高科教学中心，和图灵编程总教练林瀚老师，就“编程到底该怎么学？怎样进行信息学路线规划？”的话题，互相充分交换了意见，分享了自己对于培养孩子的独特看法。

沙龙期间，还有学员家长“突袭”现场，为林瀚老师献上鲜花一束，感谢我们的老师辛勤指导，为孩子的学习提供帮助，从而顺利考入中科大少年班。此次献花，更将本次沙龙推到最高潮！

师资介绍：

林瀚博士-图灵编程总教练

中山大学数据科学与计算机学院教师

中山大学ACM国际大学生程序设计竞赛教练

曾担任NOIP评委多家名校外聘信息学教练

带队获2018年ACM全球总决赛全球第14名

历年来指导学生获得ACM亚洲区金牌近百枚；毕业的ACM学生有多位在广东和浙江的重点中学担任信息学竞赛教练，包括华南师范大学附属中学，执信中学，广东实验中学和浙江温岭中学。

本次沙龙，在林瀚老师简单介绍图灵编程的成立初衷下，正式拉开大幕。

林瀚老师一开始，特别强调了编程与其他学科的根本不同，就是编程目前不是校内的规定科目，导致了信息学的路线规划不像课内学科的规划路线那样单一，只为提高考试成绩而准备。

路线多样化，正是信息学的一大特色。简单而言，国内学习编程的孩子，有两条主要成长路线能够选择，一条是以C++为主的信息学竞赛，一条以科创为主的赛事。信息学竞赛相较科创赛事，有着更为明确的特点——更接近课内科目路线规划。

1、属于官方规定的五大学科竞赛之一

2、有着清晰的各阶段目标与配套赛事

3、赛事机制与内容大纲稳定

4、赛事机制与内容大纲稳定

虽然，学习编程不等于一定要参加信息学赛事，但是参加信息学赛事，确实进入了一条较为明确的赛道。尤其阶段目标比较明确，能比较平稳地走得长久。

不过林瀚老师在沙龙上再三强调，信息学赛事和科创赛事并没有高下之分，应该按照孩子的学习兴趣与个人特点进行选择。像信息学赛事的难度，明显就比科创赛事更难，这也是在选择之前需要考虑的要素。

接着，林瀚老师将孩子学习编程划分出三个阶段：

初级阶段：入门

信息学入门年级较多的为四年级到六年级，广州重视信息学的学校（HF、TY、ZX、EZ、LZ……）较多，不少学校（EZ、LZ、TY）甚至开设在线OJ刷题系统。由于目前不是校内学科，所以不同孩子的起步时间参差不齐，但是不用太担心起步晚的问题，起步什么时候开始都是不晚的。而参加我们信息学课程的学员，也可以以上述学校，包括他们的编程特色班为目标。

进阶阶段：中学

进阶阶段，能够参加的信息学赛事增加，除了中小学生都能参加的CSP-J（前NOIP普及组）， CSP-S（前NOIP提高组）外，还能正式参加NOIP（2020恢复）。

而中学信息学学习，受学校校队政策不同影响。广州目前的中学信息学校队组织较好，校内有密集的上课和组织训练。因此，中学生来参加我们的编程课程，主要是学校没有相应组织的学生，借助我们机构继续上课，努力让学生在不重视信息学的学校能够在top水平。

CSP-J和CSP-S可以同时参加，第一轮为笔试，学生需要很有耐心，没进第二轮也不用太苛责。从赛事考核内容与含金量来看，CSP-S第二轮三等奖约等于CSP-J二等奖，CSP-S二等奖约等于CSP-J 一等奖。

所以信息学赛事路径不容易，比赛拿到成绩是好事，过程中得到的成长是更重要的，学习习惯的养成好不好，清晰地认识到自己什么知识他懂了，什么知识不懂；不会轻易抄作业。学习的起步阶段需要重视良好习惯的养成。

科创赛事

科创类的项目较多，有机器人、单片机、嵌入式等，包括我们推出的推箱子也是属于这一类。而科创类比赛（明天小小科学家、丘成桐、青少年机器人比赛）往往属于开放性的比赛，可由于国内风气问题，导致出现了请”枪手“帮忙的状况，所以科创赛事方面，参加国外比赛比国内更为有用。我们不鼓励学生和家长通过作弊去参赛，比赛有指导老师，但主要工作和论文还是要自主去完成，参加比赛需要好的心态，注重的是学习的过程和收获。

在分享了信息学的路线规划后，沙龙开始了家长提问环节，家长根据自身遇到的情况，提出了许多针对性极强的问题。林瀚老师也针对每一个问题，一一作出了回复。