【高考日语】
英语每年近千万的人在竞争、日语考试只有几万人具体到每个省甚至不足一千人,那其中的难易程度和 考核标准的差异是显而易见的。
【课程优点】
其一,给英语成绩不理想的学生提供了一次从零开始的机会,用日语替代英语参加高考,提高高考总分,增强竞争优势。 其二,为有打算出国留学的高中生(读完高二或高三的学生)提供赴日留学机会。 为高级中学提供特色办学模式,通过开设日语班,学校的一本本科会得到显著提高。
【考试范围及程度】
1、从最直观的单词量来看就差一倍之多。
2、从学习周期来看英语从小学开始到高考至少要学12年,可是只有一半的人能过100分,而日语 半年至两年的业余时间学习就能过100分。
【教学模式】
日语班开班不受月份限制,每个年度内除寒暑假外每个月份均可开班。 普遍是三个节点:
一年制班
学制为10个月,即高二结束开始,暑假7月或8月开班,直 到第二年6月高考结束,最晚不得晚于8月份初开班。主要适合 规模较小(小班教学),课表调整方便、课时(一般不少于每 天3节课)集中,迫切需要提高外语成绩的学校;同时也非常 适合复读高中、艺术高中。
一年半制班
高二下学期开始至高考结束,一般一年半制班可以稍微充裕 点,但是进入高三后每天正课依然不得少于2节课。适合所有 类型的高中。
二年制班
高二上学期(最早高一下学期5月份开始,最晚高二学期12月 开班)至高三参加完高考为两年,时间较充裕。一般适合县一 中、地市二中等当地生源中等偏上的学校。
三年制班
高一上学期或高一下学期3月前开班,教学时间非常充裕。适 合期望建议特色高中。 不同学制的日语班均可随时组班,满足必要学时即可。日语 开课期间,学生可正常休寒暑假,但也可根据学校的统一安 排进行补习。 在日语教学课时安排上,以不耽误学生其他科目的学习为出 发点,我方首先是参照本校英语课时进行教学课时规划,不足日语教学所需课时时,可安排早晚自习补足课时即可。
【学员成绩】
【师资介绍】
名字:张茹利
毕业院校:河南师范大学
教学经验:
1-教学年限:4年
曾任:
洛阳新区校日语教师
开封十中高一,高二,高三年级日语班班主任
2-学生人次:100人以上(3届高考生)
3-平均成绩:
高一:106分
高二:113分
高三:98分
4-成绩:
高一:138分
高二:143分
高三:123分
教学特色:轻松愉悦,化繁为简的的教学风格,运用场景化教学,穿插其他学科关联知识,调动学生语言学习的积极性,建立语言学习的习惯性。
名字:赵萌
毕业院校:日本国士馆大学(硕士学位)
教学经验:
1.教学年限:4年
2.学生人数:60人以上(一届高考)
3.平均成绩:高二115
4.高成绩:高二150;高三99(2021年高考)
教学特色:课上轻松严谨,课下认真负责。运用多种教学方法,情景式教学,穿插日本的文化,为学生创造良好的学习氛围,提高学生对日语学习的兴趣。
名字:陈筱
毕业院校: 郑州大学
教学经验:毕业之后,获取日语能力考试一级证书,曾在关西国际机场从事翻译工作熟悉日本本土文化和风貌。累计了丰富的日语知识和学习经验,回国后从事日语教学工作2年。
教学特色:教学严谨,因材施教。工作认真负责,课堂教学内容丰富有趣,能用日常生活中的简单例子解释课堂中一些专有名词和概念。语法讲解深刻,分析透彻,辅以大量例句,使课堂内容简单易学。词汇讲解详细精辟,使得学生能够更好地吸收。
【教学现场】
【机构环境】
【机构简介】
2010年12月12日于洋日语成立。我们本着脚踏实地、坚韧不拔、天道酬勤的精神,秉承“培养出富国、强国的年轻人”的宗旨;致力于最权威的日语教育,势必将日语培训做到!
2010年创校至今,励精图治,现我校已累计授课448729小时,培训教学超10万人次。先后在洛阳,三门峡,郑州,开封,平顶山以及广西南宁成立于洋教育分校。河南省首家正式出版高考日语专项辅导教材(东华大学出版社)的日语机构。这些荣誉我们谨记于心,感恩也从未忘却。今后,于洋日语也会持续把最专业、最权威的日语教育带到广大学生身边。