合肥PLC应用工程师培训班

【课程内容】

【学习目标】

1、了解基本元器件的功能、原理、使用环境和使用特点，为项目应用是相关选型打基础，以及硬件原理到软件配置；

2、熟练基础编程指令及掌握流程化的编程结构及使用伺服做运动控制；

3、能够按照工艺要求了解流程化编程结构以及HMI基础；

4、熟练使用编程指令，能够根据项目流程，分解程序结构，能够做出—个完成的程序结构编程、写出完整逻辑的会处理模拟量运算,会对模拟量进行恒温度、流量、液位、压力的PID自动控制进行编程;

【蓝柏匠才优势】

STEP 01

精品课程理论教学+实操培养+企业实习，联合企业和现场工程师共同打造

STEP 02

专业师资专业的工程师讲师团队+中科院合肥技术创新工程院专家顾问团队

STEP 03

就业职业生涯规划+指导撰写简历+培训面试技巧+就业安置服务

STEP 04

优质体验从学员实际需求出发，组织各种活动和关怀服务

【应用范围】

物流仓储

仪器仪表

工业自动化

机械设备

互联网

合肥工匠学院工业机器人专业实训基地

根据安徽省省总工会“42101”关于“突出首位产业打造安徽工匠学院体系”的重点工作要求，依据《合肥工匠学院建设实施方案》，经合肥市总工会党组研究同意，决定新命名13家合肥工匠学院实训基地，蓝柏匠才成功入选，作为合肥工匠学院工业机器人专业实训基地。

【服务体验】

【人才考核】

01考核模式

制定月考和结业大考机制:1)月考由教学老师自行组织主要是检验学生当月学习情况;2)结业考试由校区和总部联合组织，根据考核成绩，学生分为 A、B、C 三个等级。

02考核形式

理论(30%)+实操(70%):1)建立题库:教学老师整理考试题目，邀请第三方机构进行评审，评审通过后，纳入考试题库;

2)组织考核:由总部和第三方机构专业技术老师共同参与考核，进行现场打分

03考核分级

1)A 等级学生:占比 30%(>=90分);2)B等级学生:占比 50%(>=75 分);3)C 等级学生:占比 20%(>=60 分)。

04 考核激励

激励措施:

1)A等级学生拥有优先选择优质企业的权益、拥有优先参加模拟面试权益、拥有优先参加企业面试权益。

就业服务流程（面试能力+跟踪服务）

部分合作企业

智能制造技术人才定制培养案例

【师资力量】

金玉笛-高级讲师

集成研发部技术总监，资深电气工程师，FANUC工业机器人认证培训师；曾担任安徽省工业机器人国培讲师；埃夫特工业机器人工程师，工业机器人PCB行业分拣项目调试。2018年第十二届教育部“西门子杯”中国智能制造挑战赛华东赛区二等奖。

李露-高级讲师

工业机器人系统操作员高级工，电工高级工，工业和信息化教育与考试中心认证工业机器人操作教师资格证，2019年5月在安徽省市技工院校教师操作技能竞赛工业机器人应用与维护项目担任技术支持，合肥市技工院校教师操作技能竞赛工业机器人应用与维护项目担任裁判，安徽省第三届工业机器人技术技能大赛裁判，安徽省第四届工业机器人技术技能大赛裁判，安徽省第五届工业机器人技术技能大赛裁判。

李思晨-职业规划师

资深职业规划师，对智能制造行业、职业有深入的研究。能够结合行业以及职业的特点为学员量身打造适合的课程。并结合专业知识和相关资源，给予学员针对性的咨询辅导。秉持教育初心，对学员亲切友好，有爱心，富有强烈教师的责任感。

【机构简介】

合肥蓝柏匠才职业培训学校有限公司，坐落于合肥中关村协同创新智汇园内。学院专注于智能制造、工业自动化等相关领域的技术人才培养、输出。拥有行业经验丰富的资深讲师、先进的教学设备、实战化的教学场地，以推动产教融合、校企合作、企业新型学徒制双主体共同育人机制，提供智能制造领域的教育方案，把学员培养成全方位、优质的智能产业人才。

【机构优势】

总公司蓝柏教育是一家在职业教育领域配套服务的企业，以生产型和智能型教育装备的研发生产、销售及服务为载体，致力于开发与产业技术人才培养需求相对应的教学资源、课程教材和实训指导书等，并通过软件管理系统将这些有效的结合在一起，为职业教育提供优质完善的整体解决方案，同时也创造了“蓝柏智联”教育装备自主品牌；

企业已通过了ISO9001质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证、GB/T28001-2001职业健康安全管理体系认证；

【机构荣誉】

先后被评为安徽省科技型企业、国家高新技术企业和包河区规上企业;公司在发展中积极参与并践行校企合作和产教融合的发展之路；

推动职业教育对接行业和产业的人才需求，从而达到以人才需求侧促进人才供给侧的职业教育培养模式，弘扬“工匠精神”，为迈向制造强国需要的技能型人才培养提供完善的服务。

公司将在职业教育领域加快发展速度，利用互联网平台优势，开创全新的发展局面!

【机构环境】

前台环境

休息区