【课程内容】
首位周:
美发师职业道德与行业的发展;
发型师的思维过程;
头发结构及常见问题;
美发工具的认识、配合;
美发工具的使用、基本功;
工具的性能;
吹风机的性能认识和使用,梳子的方向与角度;
配合使用的机动性;
简单练习分区、分片;
提拉、手指夹发练习;
在头上灵活掌握基本功。
第二周:
四大基本形的理论;
形状、结构、纹理特征;
剪发轮廓的应用;
女士长发的基本修剪;
固体水平线修剪;
提升0°,手位与站位的配合;
女士长发修剪及吹风;
固体倾后线(弧线)修剪;
倾斜线的使用、作用;
每种头位对修剪的影响;
各种分区、分份对修剪的影响;
提升角度对层次、重量的影响;
分配方向与手位,设计线的配合。
第三周:
中式洗头、冲水;
头部穴位按摩;
渐增层次的基本操作;
低角度向前抓发;
中角度向前提拉;
渐增层次修剪及吹风;
中角度修剪的各项技术;
上芯的各种的细节(分区、宽度、角度、厚度、放纸);
十字形排位;
砌砖式排位;
灵活的排位方式。
第四周:
均等层次的修剪及吹风;
90°提升、手法的平行;
头部垂直线、吹出动感纹理;
重量的堆积、形成;
水平线左右的对称;
短均等层次的修剪及吹风;
短发上芯技巧;
电夹板的认识;
电夹板的使用;
了解电推剪构造;
稳定手部、臂部;
男装推发脚。
第五周:
固体倾前发型的修剪;
手位、站位、剪位练习;
分份、手法与剪刀的配合;
认识角度、设计线所产生的效果;
认识重量形成过程;
边沿层次设计与吹风;
熟悉整体设计;
吹风造型注意事项;
认识长碎发的形与修剪;
方位与角度的练习;
渐增层次的特点;
渐增层次在生活中的应用。
第六周:
短碎发设计;
手位、站位、剪位的应用;
认识整体形状的特点;
“奔头”的吹法;
传统发式的练习;
造型对形状的要求;
刘海吹风设计;
刘海的形状设计;
短碎发设计;
均等+边沿的组合;
对形状的认识;
中长碎发设计;
均等+渐增的组合;
对形状的认识。
第七周:
烫发的基本理论;
烫发的原理、操作步骤;
每一个细节的注意事项与解决方式;
扇形排版技巧;
“S”型排版技巧;
砌砖型排版技巧;
蛇仔型排版技巧。
第八周:
负离子直发的操作技巧;
潮流夹子烫(定位烫)的分区、分份、上芯操作技巧;
锡纸烫操作技巧;
烟花烫的操作技巧;
染发的原理;
染发的种类;
色彩、色度的变化;
认识双氧奶;
漂粉的调配;
色膏的应用;
挑色技巧;
色素打底;
补色的操作技巧;
染发学实操技巧。
第九周:
影响烫发的因素(温度、时间、修剪、药水、发芯、经验、发质、护发);
时尚冷烫设计;
发根、加能竖杠;
新潮烫发种类;
现代热能陶瓷烫;
日式空气灵感烫;
接发操作手法及注意事项;
电热棒造型基本手法、注意事项。
第十周:
色度、色调、三原色的相互作用,色版的认识;
染发剂的种类、作用、符号;
双氧奶的使用;
染膏的成份、材料配方;
染膏与发色的配合计算方式;
漂发的原理与操作;
漂粉的快慢速调节、材料配方;
色度的变化;
护发的方法;
洗色、补色分解;
各种色度的平衡、操作;
各种冷暖色调的调节、操作。
第十一周:
发型设计元素;
审美观的应用、认识、对发型的影响;
身材、脸型、服饰的搭配、配合;
时尚精剪长碎;
变化其中的提升、手法、设计线;
新潮刘海设计;
每种线条的变化,如何搭配脸形;
各种长度,立体感的变化;
洗头、待客、礼貌用语的流程;
烫发染发的流程;
待客沟通;
销售用语;
使用情景教育法。
第十二周:
混合型精剪组合;
大胆前卫个性的灵感创作;
线条对三维立体的构成;
男士西装发型的各种传统与现代的发式;
从传统形状向现代形状转变;
男士短碎发;
线条、动感在发型上表现;
造型的可塑性;
男士超短发型;
圆头的修剪;
平头的修剪;
毕业考核。
【教学环境】
【办学目的】
让喜欢美学,投入美学事业的人类,给予一个的学府,成就他们的梦想,成为美容美发行业的哈佛学校,弘扬中华美业文化,打造世界的美容美发学校,为全球的美业培养高端的人才
【办学宗旨】
结合市场的教育才是有效的教育,超岳学校毕业的学生让用人单位说:就是比其他学校学生好
【师资介绍】
郭章
教师上岗资格
美发设计师
国际CIP认证美发师
进修于沙宣美发学院
中国发型设计名师
参与国内多场时尚发型发布会
青少年艺术交流盛典首席形象设计师
学员点评
76%满意度
广州蒙妮坦职业培训学校
综合
环境 : 4.0师资 : 3.6教学 : 3.7
容*士
私信AT(环境:3.0师资:3.0教学:3.0)
以为是乏味的城市,却遇见彩色的梦和许多美好
2021-06-01
谢谢支持
刘*生
私信AT(环境:4.0师资:4.0教学:4.0)
还好吧,建议大家去小林老师的班
2021-04-27
欢迎来我班学习美发
欧*华
私信AT(环境:5.0师资:5.0教学:5.0)
额……额……老师基本还好吧,招聘的老师不怎么……
2021-01-19