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宁波一级消防工程师培训班

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宁波一级消防工程师培训班

一级消防工程师介绍

一级消防工程师是在消防技术服务机构从事消防设施检测与维护、消防安全监测与检查、消防技术咨询与消防安全评估、火灾事故技术分析等消防安全技术工作;在消防安全重点单位中主要从事消防安全管理工作的专业人员。

考试制定

《注册消防工程师管理规定》( 公安部令第 143 号 ) 第二十七条 一级注册消防工程师的执业范围包括: ( 一 ) 消防技术咨询与消防安全评估 ;

( 二 ) 消防安全管理与消防技术培训 ;

( 三 ) 消防设施维护保养检测 ( 含灭火器维修 );

( 四 ) 消防安全监测与检查 ;

( 五 ) 火灾事故技术分析 ;

( 六 ) 公安部或者省级公安机关规定的其他消防安全技术工作。

一级注册消防工程师资格考试由人力资源社会保障部人事考试中心统一组织实施,实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度,每年人力资源社会保障部会下发考试计划,人事考试中心会公布具体考试时间。一级注册消防工程师资格考试定于每年第四季度进行。

政策解读

公安部消防局关于 2016 年工作要点中第 25 点明确提到: 规定未来3-5年消防工程师注册人数需达到 50 万人,然而至今取得一级注册消防工程师证书人员不足 3 万人,远远无法满足市场需求,一级消防工程师资格证书更是供不应求,亟需更多的消防人才来填补市场空缺,无论何时都是考取注册消防工程师证书的黄金时期。

目前市场上注册类最火的证书,莫过于一级消防工程师,国家 129 号令明确要求各消防单位晋升一二级资质,企业内必须拥有 8-10 名以上的消防工程师人员,而目前国内有消防工程师证书的人不足 3 万人,供需的严重不平衡导致证书价值迅猛攀升,目前一线城市已经挂出了 8-15 万一年的高价高薪聘请有证人员担任消防管理岗位 ( 学历与工作资历均不限 ),是持证人员赚钱的好机会。

考试科目

(1)考试科目

一级注册消防工程师资格考试设“消防安全技术实务”“消防安全技术综合能力”和“消防安全案例分析”3 个科目。其中“消防安全技术实务”“消防安全技术综合能力”为客观科目;“消防安全案例分析”为主客观混合科目。

(2)考试提醒

一级注册消防工程师资格考试分 3 个半天进行。《消防安全技术实务》和《消防安全技术综合能力》科目的考试时间均为 2.5 小时,《消防安全案例分析》科目的考试时间为 3 小时。

【机构环境】

正门
走廊
课室
教室

【机构理念】

1、以“面向市场、服务发展促进就业”为办学方向。

2、以解决学员就业与职业发展为目标提炼出“学历+技能+证书的职业规划学习理念。

3、以人为本求实创新、精益卓越为办学理念4、秉承“厚基础重技能”的教学方针。

5、以“求实创新进取泰献”为经营理念

6、以“责任、激情、敬业、和谐、奋斗”为工作理念。

报名条件

(一)凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,恪守职业道德,

并符合一级注册消防工程师资格考试报名条件之一的,均可申请参加一级注册消防工程师资格考试。

1.取得消防工程专业大学专科学历,工作满 6 年,其中从事消防安全技术工作满 4 年;或者取得消防工程相关专业大学专科学历,工作满 7 年,其中从事消防安全技术工作满 5 年。

2.取得消防工程专业大学本科学历或者学位,工作满 4 年,其中从事消防安全技术工作满 3 年;或者取得消防工程相关专业大学本科学历,工作满 5 年,其中从事消防安全技术工作满 4 年。

3.取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满3 年,其中从事消防安全技术工作满 2 年;或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满 4 年,其中从事消防安全技术工作满 3 年。

4.取得消防工程专业硕士学历或者学位,工作满 2 年,其中从事消防安全技术工作满 1 年;或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位,工作满 3 年,其中从事消防安全技术工作满 2 年。

5.取得消防工程专业博士学历或者学位,从事消防安全技术工作满 1 年;或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位,从事消防安全技术工作满 2年。全技术工作年限相应增加 1 年。

6.取得其他专业相应学历或者学位的人员,其工作年限和从事消防安技术工作年限相应增加 1 年。

【机构简介】

宁波邦元教育是宁波本土老品牌,成立于2007年。办学15年为宁波地区输送 60000多实用人才。邦元教育专注成人职业培训,做有深度的培训、有温度的教育。学校拥有1000多平方办学场地,200多台高配置电脑,为社会提供了更多有用人才!邦元教育励志成为打工人的第二职业生涯熔炉,重塑职业规划!考证书,学技能,提升学历,成就更好的自己。

宁波邦元教育为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度,使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的教学水平,以适应职业培训和创新发展的要求,同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况,实行班主任负责制,强化管理过程制定量化考核标准,使我们对培训质量的考核和评估有据可依,有证可查。

开班信息

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