课程背景
为了更好的普及、推广奥尔夫音乐教学法,亚恒教育在中国早期教育音乐方面培训,连同北京师范大学老教授协会,国际早期教育协会(ACEI)整合国内外优质教育资源,联合在国内开展"音乐训练指导师(奥尔夫)"认证研修班,打破传统的讲授教学模式,设计实用注重高效的师资培训体系,采用名家讲授+案例研讨+实操演练+认证考核+顾问咨询的教学模式,引进国际先进运营理念,推动我国幼儿音乐教育师资培训的专业化,规范化和品牌化。
课程特色
打破传统的奥尔夫师资培训方法,侧重于0-6岁早期教育进行音乐教育培训,以提升学员整体音乐素质为重点,在师资培训中强调理论与实践的结合,更加重视培养学员实际操作以及创编课例的能力,打造早期教育行业特色的奥尔夫培训品牌。
适合对象
1、幼儿园、亲子园的园长,副园长以及骨干教师;
2、其他一切对奥尔夫音乐教育感兴趣的人士。
3、想投资开办音乐工作室或者音乐课程的投资人和园长
培训内容
理论部分:
一、达尔克罗兹音乐教学理念与方法
1、生平
2、形成背景、基本理念、原则
3、主要教学内容和方法
(1)体态律动
(2)节奏律动:节奏律动常用的方法
(3)视唱练耳:视唱练耳的教学原则/体态律动与视唱练耳如何结合/视唱练耳常用的几种方法
(4)即兴:即兴问答、演唱、指挥与表演
二、柯达伊音乐教学理念与方法
1、生平
2、形成背景、基本理念、原则
3、主要教学内容和方法
(1)歌唱–基础教学方法
(2)首调唱名体系:首调唱名法的运用/节奏读法的运用/字母谱的运用/手势的运用/固定音名唱法的运用
(3)系统的音乐读写、听觉、视唱训练
三、奥尔夫音乐教学理念与方法
1、生平
2、形成背景、基本理念、原则
3、主要教学内容和方法
(1)朗诵入手—语言在教学中的应用
(2)结合动作—动作在教学中的应用
(3)器乐教学—奥尔夫乐器和声势
(4)听力训练—特点与训练方法
4、如何创编奥尔夫音乐课例
四、音乐工作室筹建以及运营指导:
(1)课程设置
(2)环境设置
(3)宣传推广
(4)活动标准
(5)师资培训
实操部分:
1、关于舞蹈教学的意义,及不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法。
热身、功能性的舞蹈;
初用身体感受音乐结构的舞蹈;
故事情境下的舞蹈律动;
分析音乐结构,启发创编思路。
不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法及备课依据。
2、语言与节奏
由语言进入的节奏学习方法;
由故事引入,进行节奏、多声、舞蹈及曲式等音乐本体学习和训练的途径;
3、歌唱(多声)
各年龄段幼儿歌唱训练在游戏中完成范例;
字母谱与歌唱律动。
4、乐器和声势
节乐器课以声势和乐器为手段的音乐欣赏活动的可能性,各年龄段幼儿课程范例。
5、综合(故事、戏剧、绘画)。
6、0-6岁婴幼儿学习音乐的特点、备课依据及范例和教材介绍。
孩子为什么要学习音乐及幼儿学习音乐的原理;
一节奥尔夫音乐亲子课(1—2岁)模式,及各环节的分析演示;
一节奥尔夫音乐课(6岁)模式,及各环节的分析讲解。
7、交流、提问或其他理论实操考试、适应群体
上课情景
开课时间
每期开设时间为4天,每1-2个月滚动开班一次,三年内老学员免费参与复训。
培训人数: 15-20人
注:凡参加培训的学员,请按时填写报名表转发给报名老师,办理缴费手续为有效学员,并于开课前将个人资料发至亚恒教育电子邮箱。我公司将在您深参加培训时为您提供培训收据,并为您预留学习名额,准备培训书籍资料及考试试卷,不接受空降及现场报名。
培训专家
石玉萍
曾任中国奥尔夫音乐教育实践研究课题组专职师训讲师。多年来从事面对全国的教师和园长的奥尔夫音乐教学培训工作。师从台湾奥尔夫音乐专家潘俞安,施孟琪老师学习奥尔夫音乐教学法。
2005——2009年期间多次参加奥地利奥尔夫音乐教育专家Wolfgang Hartmann,德国奥尔夫音乐教育专家Christoph Maubach,澳大利亚奥尔夫音乐教育专家Sara Brooke,加拿大奥尔夫音乐教育专家Marcelline Moody,中国奥尔夫音乐教育专家李妲娜,台湾奥尔夫音乐教育专家陈惠玲,意大利奥尔夫音乐教育专家Valentina Idaluca,美国奥尔夫音乐教育专家Konnie Saliba,法国奥尔夫音乐教育专家Eric Leabua的奥尔夫音乐教学培训活动。
2009年赴台湾进修奥尔夫音乐教学法。
同年获得国际奥尔夫音乐培训资格证。
教学风格敏锐灵活,新颖风趣,极具亲和力。