【课程背景】
如果你是一位刚从技术骨干提拔上来的新任经理,你是否存在以下困惑和问题:
对技术,十分的留恋,一遇到技术性工作总有一种割舍不下的感觉;工作上,感觉很累,整天焦头烂额,总也有做不完的事情;管理上,不知道如何分派工作,如何¬领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错;对下属,老是放心不下,事事亲历亲为,生怕出一点差错;对同事,不大敢相信,觉得无法管理对方,生怕人家关键时刻配合不上;对上级,总是毕恭毕敬,深怕领导对自己表现出一点不满意。
世上两个事难:一是改变自己,二是改变他人。人类的生命成长是一个认识自我,改变自我、超越自我的过程,只有真正地、全面的认识了自己,才会做出改变自我、实现超越自我,所以认识自我是实现自我发展的前提和基础。作为一名的技术人员,业务技能、学习的能力是过硬的,通过学习培训不断提升管理技能也是不成问题的,但为什么不少技术型干部很难顺利转型呢?该课程浓缩了讲师自己从技术到管理转型的亲身体验,现身说法,解决广大职场人士自我转型的困惑,针对性和实用性都非常强。
【课程大纲】
部分:从技术走向管理的困惑
1.讨论:技术走向管理的烦恼;
2、为什么要从技术走向管理;
3、技术人员与管理人员的特质;
4、应用九型人格,有效提升管理技能;
第二部分:解读神奇的“人性地图”—九型人格解析
一、剖析2号(助人型):2号完美型的核心特质、2号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析2号典型特征
案例:儿童节目主持人:鞠萍访谈剪辑
二、剖析3号(成就型):3号成就型的核心特质、3号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析3号典型特征
案例:疯狂英语李阳访谈剪辑
三、剖析4号(自我型):4号自我型的核心特质、4号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析4号典型特征
案例:搜狐CEO张朝阳访谈剪辑
四、剖析5号(理智型):5号理智型的核心特质、5号典型人物代表:人物的性格分析、看视频分析5号典型特征
案例:杂交水稻之父袁隆平访谈剪辑
五、剖析6号(忠诚型):6号忠诚型的核心特质、6号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析6号典型特征
案例:原香港特首董建华访谈剪辑
六、剖析7号(快乐型):7号快乐型的核心特质、7号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析7号典型特征
案例:香港主持人曾志伟访谈剪辑
七、剖析8号(型):8号型的核心特质、8号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析8号典型特征
案例:《亮剑》主人公李云龙精彩视频剪辑
八、剖析9号(平和型):9号和平型的核心特质、9号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析9号典型特征
案例:斯诺克王子丁俊晖访谈剪辑
九、剖析1号(完美型):1号完美型的核心特质、1号典型人物代表:公众人物的性格分析、看视频分析1号典型特征
案例:前总理朱镕基视频剪辑
第三部分:分组讨论、各型代表发言
真人访谈互谈或分组研讨与分享
第四部分:技术干部提升管理的实践研讨
1、管理的四项基本职能(计划、组织、领导、控制);
2、生产现场管理六大要点(人、机、料、法、环、测);
3、技术干部的用人技巧;
4、技术干部的管理沟通;
5、技术干部的团队建设;
6、技术干部的自我修炼;
第五部分:九型人格现场答疑
1、九型人格系统工具方面的问题
2、九型人格与人力资源开发方面的问题
3、各种性格家庭、情爱、交友、工作方面的问题
4、各种性格情绪处理及情感表达方面的问题
5、各种人格的自我完善方式答疑
【机构简介】
合肥万普企业管理有限公司初创于2001年9月1日,是安徽省内家专业从事体验式培训的机构。自公司成立以来,万普一直致力于体验式培训的研究和推广,并于2004年正式创立了拓展培训机构,结合中国特有的培训需求创建了独特的面向个人、团队和组织的培训体系,并开创了个性化设计与标准化实施相结合的培训模式,打破了管理培训界难以形成规模的瓶颈,使参加体验式培训的人数可以大幅度增加,使体验式培训在安徽得以迅速推广。
【机构师资】
龙飞老师
浙江工业大学计算机专业学士、浙江大学MBA毕业。曾先后在大型国企和电子科技单位从事人力资源管理和在世界500强企业从事培训管理工作。国际体验式教育协会(Association for Experiential Education)会员。体验式培训人士。万普企业管理公司户外拓展培训机构培训部精英。龙老师对管理心理学、教育学、IT业有较为深入的研究。培训时注重学员的积极参与,推崇轻松、愉快而严谨的学习氛围,注重启发和引导,深入浅出。是万普室内体验式首席培训师
程龙老师
重庆大学经济与工商管理学院 管理学学士。曾就职重庆格力空调销售公司销售员,南京某管理咨询公司项目经理,培训部经理,南京某公司内部讲师.现是万普户外拓展培训机构拓展教练。程教练培训风格认真严谨,幽默轻松;积极激发学员的学习意识及创造热情, 引导学员将工作、生活中遇到的问题与困惑和培训项目所体现的教育意义紧密结合,深受学员,尤其是年轻学员的好评。
【课程收益】
本课程通过讲授、测试、访谈、案例分析、视频欣赏、互动研讨等授课方式,力争使学员实现以下收获:
总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常见的问题;
了解自己的个性、优势与局限;
找到自己的改善与成长方向,提升自我管理效能;
改善人际沟通模式,掌握与不同性格的人的沟通技巧;
学会了解他人,接纳他人,尊重差异,建立和谐的职业关系;
提高团队凝聚力,改善团队沟通,促进团队和谐,塑造共赢团队;
对管理者来说,增强对人的洞察力,做到人尽其才,知人善任;
了解成功实现从技术走向管理转变的几个关键要素