武汉托福培训班

课程介绍

托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。例如：2003年1月18日参加考试，这次考试成绩的有效期是从2003年1月18日到2005年1月18日。托福复习主要资料为托福机经又称民间托福答案题库。

课程优势

1.    中教1对1线下教学

2.    **

3.    独创1+1教学模式学到即练到

4.    学分制管理

5.    MW如工匠的手工作坊-手艺人般的精致课程

6.    科学效率学习，无需疲劳迎战

7.    时间成本低&失败的风险低

适用对象

学生年龄14-28岁

◆适用于托福零零基础/零基础、进阶、强化、冲刺各个阶段

注：为达到佳教学效果,MW坚持师生比例不超过1:5的原则，坚持限量招生.

适用教材

1.均来自托福官方教材；

2.MW独创了16种学习方法，帮助学生攻破学习过程中的各种障碍和瓶颈；

3.我们团队也开发了能够帮助学生提升学习效率的学习工具;

课程安排

教学环境

办学师资

1. 有雅思/托福/SAT高分获得者

2. 教学经验满3年以上

3. 均接受CELTA官方培训

教学核心

我们更加的专业以及我们对产品持续的更新升级。因为我们的团队背后，有着剑桥雅思官方机构的教学支持以及培训支持，International House作为一家英国本土有着50年历史的英语语言培训机构，而MW作为IH在武汉的合作方。从如何挑选每一个科目的教材到如何做整个课程的教学体系，我们都得到了IH耐心的官方培训。我们的教师团队均来自CELTA官方的培训，我们的教学主管本身也获得CELTA剑桥国际英语教师的荣誉。

与传统大机构优势对比

A：主要的核心差异：我们做雅思全日制教学更加细致专业，机构近4年来全部的精力和时间持续在优化我们的全日制课程的设置以及安排。

1. 大机构如工厂流水线，所有课程千篇一律，填鸭式教学，MW如工匠的手工作坊，对每位客户量身定做，精雕细琢。

2. 大机构每年几十万客户量无暇与客户深度沟通，MW教师定期跟每位家长单独做学员情况分析，及时沟通调整以使教学节奏更合理 教学质量得以**。

3.大机构每年招聘新老师数百人，教学质量与授课风格参差不齐，报班犹如买彩票。MW集中各机构精英力量，近四年来严守只与高端人才合作的原则，引入英国CELTA剑桥官方的教师培训考核机制，配以严格的末尾淘汰原则，教师团队质量在华中地区具有明显优势。

4.大机构是当今浮躁社会的产物， 只学怎么考试而非真正学习语言。学生出国后依然不具备学习能力，MW的课程设置和定制化方法 都是完全针对学生的语言能力,不是浮躁的一朝得势而是终身受益。

英语“管家”定义

MW从一开始就没有想过要将机构规模化发展，我们希望做一家小而精致的机构，不因为发展而牺牲了质量和口碑。家给学生一种归属和亲切的感觉，让学生能够在放松、亲和的环境下学习、分享和成长。在家一样的环境下学习，学生每天都能够见到各个科目的学习老师。同时，MW希望学生在家也能够保持在MW一样的学习状态和效率，独立的思考。因此MW的教学不只是短暂的给学生提供英语的提升和分数的提高，而是能够给学生带来持久的学习动力和好的状态。

个性化教学

真正的个性化源于3大核心：机构的文化、教师团队的实力、以及与学生的积极沟通。

1. MW小而精致的企业文化，注定了TA不会接纳大批量的学生，这给MW机会和平台能够沉下心去做好每一个案子；

2. MW教师团队有着英国剑桥官方的合作支持，加之我们的团队一直专注雅思教学研究，所以我们的教学已经不再局限于刻板的流水线授课,而是能够针对每位学生提炼出具有极强针对性的教学方案。

3. 个性化的源头来源于学生本身。小机构，小且融洽的环境给了学生能够表达自己想法的机会，这样老师能够从学生的需求点出发，照顾得更加周到。课表以周为单位更新，学习计划以6周为计划，每周会根据学生的实际学习状态进行微调。

性价比优势

1. MW极少投入广告费用；

2. MW没有大面积的租金成本投入；

3.MW的重点投入都放在教学上，包括教学运营管理，教师培训等，80%的行政事务全由电子软件进行运转；

4. MW的发展绝大部分靠的是学生的口碑以及转介绍，充分降低了成本；

5. MW对于产品的质量把控，我们不会用一节1对1的课程给学生用于做作业或者检查学生作业；

6. 1对1与小班课程的灵活切换，降低了学生学习成本的同时，提高了教学的资源利用率；

7.MW是线上与线下教学相结合，例如听写，复述这一类的工作，不需要人工参与，MW有自主研发的线上学习系统，降低了学生的学习成本，提高的教师的工作效率；

招生答疑

Q:课下，如果学生不自觉，MW是如何帮助到学生的？

A;首先，学生不自觉的学习一定有Ta的原因。MW相信没有一个学生是不想自己学好的。

对于MW的老师而言，学生的不自觉分为主要两种：

有一种不自觉是需要人督促的不自觉，该生的Case Leader课下会稍许督促并严格考核任务完成进度；另外有一种不自觉是学生不知道课下该如何完成学习任务的不自觉，这样状态的学生，将会有专门的老师对其进行1对1的辅导学习一段时间，直至其建立学习方法。