北京机器人预科班—机器人之力学结构课程

【课程简介】

通过课程搭建、延伸，与生活产生有机结合，增强孩子的生活认知（车辆搭建---交通意识）。

通过动手操作，在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维；课程中通过角色任命，增强孩子的主人翁意识，培养责任心。

根据预科班适应年龄孩子的特点----手部肌肉群发展不完善，预科班课程采用无动力拼接方式，让孩子在老师的指导下完成搭建，并实现手部肌肉群的锻炼。

预科班的孩子经常问“是什么”，整体课程设计充分发挥了孩子的想象力，简单的基础模型配合孩子天马行空的想象力构建出欢乐的课堂。

【学习目标】

学会各种积木互锁结构,搭建稳固作品;

掌握简单机械原理,并且可以熟练应用;

手部肌肉群和空间立体思维得到有效提高，想象力更加丰富;

通过动手操作,在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维。

【课程内容】

阶段

通过孩子对于生活的观察，搭建大颗粒，培养孩子对于积木搭建与连接方式的认知

第二阶段

讲解大颗粒复杂的搭建与连接，强化孩子空间立体思维与架构思维。

第三阶段

接触更复杂的力学结构，培养动手能力和力学知识。

第四阶段

将所学力学。结构知识与物理机械结构进行有效结合，更好的向动力机械进行过渡。

【教学目的】

通过大颗粒学习，在孩子空间敏感期,锻炼孩子的空间想象力，让孩子的空间立体思维得到更好的锻炼;课堂中通过故事情景引入,让孩子更好的融入到课堂的环境中来,在欢乐的故事情景中实现玩中学， 孩子将枯燥的学习变成主动接受知识，提高孩子的学习效率和时间利用率;整体课堂过程中通过角色任命，让孩子成为一个个”导演”“超人” “班长”, 通过一个角色塑造来培养孩子的责任意识,将来可以变成个具有责任心且内心坚强的人;通过各种动力性能的搭建与学习,培养孩子对物理机械结构的兴趣,并经过不断的学习实现熟练应用,终向乐高动力结构件实现更好的过渡

【教学师资】

任磊

教授课程：MAGO（码高）初级班课程；

MAGO（码高）中级班课程；

教学特色：深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授，不仅学到知识，也受到思维的训练，还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。

【学员风采】