上海少儿编程ScratchII课程

【编程介绍】

所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则，变成计算机可以识别的代码和语言，让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天，我们在手机、Pad、计算机上使用的软件，诸如微软、游戏、支付宝、网上银行等，它们或简单或复杂，实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目，一个任务。因此，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。

诚然，并不是每个孩子长大后都会成为一个程序员，但是，作为一个家长，如果你能引导自己的孩子试着边玩游戏边学编程，交给他们学习的途径和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工学院教授Mitchel Resnick所写的，学习代码也是认识科学的过程。

【关于Scratch】

Scratch是一款麻省理工学院开发的一款面向少年的简易图形化编程工具，针对8年级以上孩子的认知水平，易于孩子使用的同时还寓教于乐，能让孩子获得创作中的乐趣。

编程总动员根据此阶段孩子的各方面能力而制定了适合8-10岁孩子学习的56节scratch课程，孩子能够通过scratch制作出属于自己的动画和游戏，也能学习一些基本的计算机概念。

Scratch也是以积木形式进行编程的，其中8个编程部件包含了常见的编程概念，比如顺序结构、循环结构、选择结构、变量、链表、事件、线程、同步等等概念，能够让孩子更好地学习计算机编程知识和提高逻辑思维能力。

【课程益处】

锻炼思维，开发脑力

升学留学，获奖加分

掌握技能，引导兴趣

培养耐心，学会细心

【课程收获】

对应CSTA级别：Level1A

达到国内信息技术大纲标准六年级水平

达到美国CSTA标准3年级水平

【课程简介】

以跨学科应用为核心，引导学生将所学编程知识与生物、物理、天文、地理以及自身兴趣进行结合。学习变量的定义和使用等编程技巧。教学内容将会分绘画篇、游戏篇、情景篇三大部分，每一部分都会由一系列的项目组合而成。

【适合学员】

零基础，6-8岁少儿

【教学特色】

CSTA教学体系，名校海归教师小班授课，提供线上线下授课

【教学师资】

张宏 数据可视化导师

个人简介

同济大学软件工程硕士，参与同济大软件学院计算机视觉实验室相关科研工作，主要科研方向为光谱图像重建。本科毕业论文《基于光谱重建的高光检测和移除》荣获2015年同济大学毕业论文。热爱艺术，热爱设计，热爱一切有创造性的事物。

一年数据可视化学生项目辅导经验。

教学心得

Stay hungry ,stay foolish.

James

个人简介

上海纽约大学交互媒体艺术和金融双专业。致力于Arduino和Processing开发多年，擅长软硬件交互编程预计传感器的配置和使用。曾作为队长带队斩获上海大学生创客大赛前三，并受邀参加中美创客大赛；曾担任交互媒体艺术主任Marianne Petit教授学生助理，与教授一起完成的系列作品Breathe在美国纽约出展。

从事教学工作2年。

教学心得

育人，而后教书。

【学校环境】

【学员风采】

【关于我们】

BiggerLab必果编程社是一所科技与学术相结合的青少年编程教育机构，由海归团队创立，致力于为中国培养STEM素养人才。必果从美国引进的计算机科学教育标准（CSTAK-12CSstandards），来自常春藤盟校、纽约大学、牛津大学等名校学术团队经过严格测评，建立一套适用于国内6-18岁青少年儿童学习的编程课程体系，根据年龄层与孩子自身情况的不同制定教学方案。不同学习阶段均有相应的五类知识理解和六项能力练习，同时还会为有意愿留学申请或参加编程竞赛的学生，提供清晰的指导方案与高质量的针对性训练。

培养课程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP计算机、数据可视化、机器学习、人工智能课程学习。教学采取小班制、渐进式、项目制、作品展示的方式，引导孩子科学学编程。授课形式上，以线上线下课程相结合，满足孩子方便学习的需要。

必果始终坚持将孩子的兴趣学习与潜力激发贯彻到教学中。教程标准化、人性化、主张因材施教，使培养孩子编程学习技能的同时，重视培养孩子的思维与学习能力。帮助孩子能够独立发现问题、分析问题、解决问题，自信迎接人工智能时代的挑战。