上海编程培训App InventorII课程

【行业发展】

20世纪，中国的青少年很少有机会接触电脑，所以中国没有出现比尔盖茨、乔布斯那样的风云人物。如今，电脑在中国已经普及到了千家万户。中国从来不缺乏人才，但缺乏发现人才的机制。童程少儿编程训练营，由美国上市的IT职业教育公司达内组建，专门为培养和发现未来的软件大拿和IT精英而设立，让中国儿童也学会编程。

【编程介绍】

所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则，变成计算机可以识别的代码和语言，让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天，我们在手机、Pad、计算机上使用的软件，诸如微软、游戏、支付宝、网上银行等，它们或简单或复杂，实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目，一个任务。因此，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。

诚然，并不是每个孩子长大后都会成为一个程序员，但是，作为一个家长，如果你能引导自己的孩子试着边玩游戏边学编程，交给他们学习的途径和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工学院教授Mitchel Resnick所写的，学习代码也是认识科学的过程。

【关于App Inventor】

App Inventor原是Google实验室（Google Lab）的一个子计划，由一群Google工程师和勇于挑战的Google使用者共同参与设计完成。Google App Inventor是一个完全在线开发的Android编程环境，抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完成您的Android程式。除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android初学者或是机器人开发者来说是一大福音。因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大需要太华丽的界面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入输出即可。

开发一个App Inventor程式就从您的浏览器开始，您首先要设计程序的外观。接着是设定程序的行为，这部分就像玩乐高积木一样简单有趣。后只要将手机与电脑联接，刚出炉的程序就会出现在您的手机上了。

【课程简介】

本阶段采用软硬件结合教学的方式，在APP开发编程的过程中结合手机传感器，拓展APP的功能。了解手机传感器背后的物理原理。学习如何加入网络通讯功能，制作与互联网连接的APP。

【课程收获】

对应CSTA级别：Level 1B

达到国内初三信息技术大纲水平

达到CSTA标准5年级水平

【教学师资】

张宏，同济大学软件工程硕士，参与同济大软件学院计算机视觉实验室相关科研工作，主要科研方向为光谱图像重建。本科毕业论文《基于光谱重建的高光检测和移除》荣获2015年同济大学毕业论文。

学生项目辅导经验2年。

James

上海纽约大学交互媒体艺术和金融双专业。致力于Arduino和Processing开发多年，擅长软硬件交互编程预计传感器的配置和使用。曾作为队长带队斩获上海大学生创客大赛前三，并受邀参加中美创客大赛；曾担任交互媒体艺术主任Marianne Petit教授学生助理，与教授一起完成的系列作品Breathe在美国纽约出展。

从事教学工作2年。

【教学环境】

【教学风采】

【机构教学优势】

以美国CSTA（计算机科学教师联盟）标准为教学指导纲要

国际名校海归团队

完善的K-12教学体系

【关于我们】

BiggerLab必果编程社是一所科技与学术相结合的青少年编程教育机构，由海归团队创立，致力于为中国培养STEM素养人才。必果从美国引进的计算机科学教育标准（CSTAK-12CSstandards），来自常春藤盟校、纽约大学、牛津大学等名校学术团队经过严格测评，建立一套适用于国内6-18岁青少年儿童学习的编程课程体系，根据年龄层与孩子自身情况的不同制定教学方案。不同学习阶段均有相应的五类知识理解和六项能力练习，同时还会为有意愿留学申请或参加编程竞赛的学生，提供清晰的指导方案与高质量的针对性训练。

培养课程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP计算机、数据可视化、机器学习、人工智能课程学习。教学采取小班制、渐进式、项目制、作品展示的方式，引导孩子科学学编程。授课形式上，以线上线下课程相结合，满足孩子方便学习的需要。

必果始终坚持将孩子的兴趣学习与潜力激发贯彻到教学中。教程标准化、人性化、主张因材施教，使培养孩子编程学习技能的同时，重视培养孩子的思维与学习能力。帮助孩子能够独立发现问题、分析问题、解决问题，自信迎接人工智能时代的挑战。