瑞思玛特学科英语——受全球欢迎的美国幼儿园 

课程内容：

瑞思玛特学科英语教学引进了美国幼儿园广泛使用的Edmark品牌下House系列（包括Millie’s Math House，Bailey’s Book House，Sammy’s Science House和Trudy‘s Time & Place House），Mighty Math和Thinkin’ Things三大系列多媒体互动教学课件，其主要设计理念针对个体英语语言启蒙和思维能力训练为目标，综合了幼儿们喜欢的各类新型英语活动，寄语言学习于游戏娱乐之中，通过多种手段、多种刺激让孩子获得英语语言基础运用能力。

教学特点：

国际的区角教学法

在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word Fun House、Games House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”、国际“未来领导力”培养体系，帮助宝宝用她们喜欢的方式习得第二语言、培养影响未来一生的综合素质能力。

区角教学法是多元智能理论的佳应用

利用自身的多元智能，让孩子们使用自己擅长、喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。

区角教学法是未来领导力培养的巧妙形式

4到6岁的孩子们已经非常渴望和愿意参与探索型团队活动，藉此可以进一步提高他们的运动、思考、语言、沟通以及人际交往能力，独特的区角教学法能使孩子们从小培养团队协作能力、项目管理能力、演讲演示能力等影响未来一生。

瑞思玛特学科英语课程由启蒙教育专家精心设计，融入了全球成功的引导式教学经验，结合丰富的多感官学习环境，和丰富的区角游戏教学课程设计，用以帮助每个孩子在学习英语的同时保持个体的学习风格，为不同层次班级和个人提供了更多的个性化选择。

传授知识的同时，瑞思玛特学科英语课程通过全英文“探索与发现”及“问答”模式练习，使得幼儿获得独立及系统化的学习。我们尤其强调：让孩子们在使用第二母语游戏及练习的过程中，充分提高他们的注意力、观察力，激发他们潜在的创造力、想象力和探索欲，鼓励他们分析问题并创造性地解决问题。

综合而言，瑞思玛特学科英语课程为早期幼儿英语教育提供了目前全球完美的教育解决方案。

教学目标：

孩子坐不住怎么办？学完没有效果怎么办？培训班换了几个，怎么都不喜欢！……经常听到家长们诸如此类的抱怨。很多父母表示：面对自己的孩子英语学习很棘手！其实，规划孩子的英语学习看似简单，也需要非凡的智慧。

为孩子选班，首先要想清楚的是：学英语的目的是什么？希望将孩子培养成怎样的人？英语只是一种交流工具，能用英语学语文、数学、科学等学科知识，具备团队合作、项目管理等能力，健全的人格等，才是未来国际化人才素养的关键。

从培养目标来看，瑞思与传统英语培训有着根本的区别。

瑞思将培养目标分为了四个层面，其中语言仅是基础的层面，针对这个层面，“能说出来”就是目标，大部分培训机构多局限于这一层面。除此之外，瑞思还考虑到了另外三个层面：学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。这三个层面是为满足孩子们学完英语后，能够对接国际知名大学的全英语教学（用英语学语文、数学、科学），能够主动用英语思考并解决问题而不是机械的翻译，终成为双语应用的国际化精英人才，在世界具有话语权的华人。

瑞思玛特学科英语——国内首创多学科交叉主题教

学瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。

多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习各学科课程打下坚实的基础。

瑞思学科英语代理的瑞思玛特学科英语，为中国4-6岁幼儿开创同质同步“美国幼儿园”

市值120亿美金的国际教育巨头Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育专家资源和先进的教育理念、方法，运用高科技互动多媒体技术，旨在为中国4—6岁幼儿倾力打造出全英文语言启蒙课程——瑞思玛特学科英语！

瑞思玛特学科英语，在纯英文环境中，以全球受家长和孩子喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏型教学活动为课堂内容，在充分挖掘每个幼儿多元智能潜能的基础上，使参加课程的孩子，获得与其语言潜能匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国小学”阶段的学科英语学习做好充分准备。

瑞思玛特学科英语——带领您的孩子领跑“语言启动关键期”

4—6岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，4—6岁是人生学习第二语言的佳启动时段。

瑞思玛特学科英语——蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的成果。

第二语言习得原理图示

皮亚杰游戏理论图示

多元智能理论图示