学生名字:邓戈凌
学生头脑灵活,能够举一反三。 有一定的词汇量, 肯自觉学习。 对阅读各题型有一定理解。 但是需要扩充词汇量。 阅读技巧的运用有待提高。 英语句法和词法的知识需要进一步加强。
教学计划:
首先,经过一段时间的训练,让学生熟悉阅读题型和其解题技巧。
每堂课针对考试的若干个阅读题型进行精讲,教授学生应付每种题型时所需要采取的技巧,并在堂上进行3—5篇阅读的操练。随后,根据学生的操练的结果进行讲评,讲评时必须有的放矢,主要针对学生的缺点进行。同时,布置课后作业,让学生在闲暇时间不能松懈对知识的学习。
其次,提高学生阅读的速度。
经过第一阶段的训练,学生可以初步针对不同题型运用不同的技巧解答。这时,就需要提高其阅读的速度,以达到雅思阅读考试所要求的快而准。在此阶段,主要在单元时间内给予学生相同的阅读题型进行训练,务求学生在提高速度的同时,再一次加深对每个题型及其解题技巧的熟悉程度。
后,综合训练。
真题的模拟测试等。通过综合不同题型的测试,为学生营造出模拟真实的考试环境,让学生对此前所学进行综合的复习和运用,同时锻炼其心理素质,从而适应雅思考试时所会面临的那份压力和紧迫感。