解析新托福口语中生物心理学答题思路

通常，在新托福口语的综合题目中，第四和第六题是讲座题目，也就是说，听力内容是某大学教授在课堂上为学生进行讲解、举例和证明一些概念、原理和现象等。这类题目是比较难的，因为我们的考生对于这种题目不够熟悉。讲座涉及的专业领域词汇及背景知识较多，涵盖面也很广，因此多数考生认为口语第四和第六题是无法突破高分的，甚至第六题有的同学一点也没有记录，导致回答时只有几秒钟的内容，其余部分都是糊弄过去，没有实际内容。这样是无法得到理想分数的。那么，我们如何在听力语速非常快，难以记录听力完整内容，更不会将记录下的词汇概括成流利而清楚的句子的状态下，得到理想分数呢？朗阁海外考试研究中心的口语专家告诉大家，我们可以凭借一个“杀手锏”：考试经验总结，来解决看似无法解决和突破的问题。

讲座类题目涉及的内容是有规律可循的，讲座的领域也是有限的，只要我们细细分析，不难看出讲座题目通常涉及心理学、生物学、经济和市场学、以及艺术这几大类。这些讲座内容是比较规律的，我们可以把这些规律为大家汇总出来，这样，大家在回答考试题目时，就有了预测答案、概括答案的自信。

【心理学】

心理学的讲座内容规律性比较明显，根据我们分析和总结真题的结果，我们可以总结出以下几点：

一、 有意识和无意识对人的影响

很多的真题中，都包含了有意识和无意识的问题，比如，explicit memory and implicit memory; 突出的是无意识的记忆对人大脑的影响；active attention and passive attention, 主动集中注意力与被动集中注意力。有意识的影响对学生来说，是比较容易理解的问题，因此教授通常在听力中不会特别具体地解释，但是无意识对人的影响是我们难以感知、难以理解的，因此教授会使用大量的例子来解释，或是说服学生去接受无意识对人的影响确实存在。那么，有了这个经验，我们在遇到有意识和无意识的问题时，需要关注无意识的部分，并且确定无意识对人是有影响的，抓住了这个主线，我们即使没有听清楚或记录清楚听力内容，也可以预测答题的思路。

二、 行为与结果之间的导向性

行为与结果之间的导向性问题涵盖面较广，但是这类讲座的主线为：某行为若产生有利的目的或结果，则被鼓励；反之则被放弃或终止。有了这条主线，很多心理学中行为导致结果的题也是可以预测的。例如，behavior modification, 行为修改问题。这个理论讲的是如果某种行为导致的是好的、令人满意的结果，则这个行为被重复；反之，则被终止。其例子就是生活中的小事情。当我们听到提示该讲座为心理学领域时，我们可以预测到，一种行为若是符合初的目的，或人类的利益，则下面就可以预测到：这种行为会有什么样的发展方向。

【生物学】

生物学的讲座内容其实是比较简单的，我们可以用一句话来概括，那就是：生物如何生存下来，保持自己的物种不被灭绝的。具体分为两个内容：

一、 生物如何适应环境

生物适应环境是经过长期的自然选择，保留下其适合生存的基因，这样这一物种才不会灭绝的。所以，生物学教授总是会为大家介绍某种生物所生存的环境中有一个巨大的困难，不利于生物的生存，然后再告诉我们，这种生物是如何克服这个困难，它有着怎样的优势才能**自己的生活及后代的存活。例如，一篇lecture中讲到，某种海鸟的捕食范围非常大，因此它需要飞很远的距离才能够捕捉到食物。那么，我们就可以预测到其优势是：它在飞很远距离的时候，耗能是很少的，因为它有着长长的翅膀，可以翱翔，这样才避免在未找到食物前耗能过多而饿死。

还有一篇lecture中，提到某生物生活在深海，无法利用光线来寻找食物，但是它有着一个可以发光的部位，可以吸引食物来到它身边，而这个发光部位距离嘴比较近，方便将食物直接吃下去。这样，这种生物才能够在无法利用光线的条件下存活下来。

二、 生物如何躲避天敌

生物对于自己的天敌是有策略的，基因方面的优势可以帮助它们顺利地躲避自己的天敌，这些优势包括：保护色、超敏锐的视力、伪装、超快的速度等，当我们听到听力中讲解的生物的优势时，我们可以预测到生物的这些优势比自己的天敌要“先进”很多，这样才能不被天敌全部捕杀。

综上所述，讲座内容的心理学、生物学两个内容可以被我们成功地预测出来，在我们听到一部分音频时，已经可以按照其发展顺序来预测答案了，这样做既**了答案的正确性，也避免了漏掉答案中重要的得分点。