少儿英语经验：教育的前提是尊重与爱

在少儿英语领域工作的这些年，将过去十几年的教育理论研究学习与实践进行了很好的结合，接触到了那么多的家长和孩子，愈发感受到这样一句话：尊重与爱是教育的前提。

案例一：

有一天，Sean的妈妈找到了我，她说：我儿子今年9岁，上三年级，学习成绩一直就不理想，为此我带他检查过身体，一声说他身体之上都没问题，就是注意力不集中，老师也反映他精神涣散，上课不能专心听讲，总是心不在焉，这也是成绩不好的主要原因。我要怎么帮助他改掉这个毛病呢？

还有更头疼的就是每天回家写作业，磨磨蹭蹭的要写好几个小时，一会儿上厕所，一会儿喝水，不是这事就是那时，为这我也总打他，打皮了也不管用。现在逆反心极强，软硬不吃，有时索性就不写作业了，气得我只想哭。老师也反映他总是以自我为中心，也不怕老师，总是进入不了学习状态，我行我素。问题到底出在哪儿呢？需要看心理医生吗？我以后要用什么方法教育他呢？

快帮帮我吧！打也不行哄也不行，无奈！

点评：

听完Sean妈妈的讲述，首先引起我关注的并不是Sean有怎样的问题，而是Sean妈妈陈述这件事的语言和表述方式——充满了无奈、消极和绝望。在为她提供解决方案之前，我觉得有必要的是让这位妈妈认识到，教育的关键词是尊重与爱，不是苛求与操纵。

通过Sean妈妈的描述，看得出，她非常希望有一个神奇的办法，用上之后，儿子就能乖乖听话，你要他怎样他就会照着执行。而当儿子不听指挥的时候，她会觉得特别失败、沮丧和绝望。孩子小的时候，使用暴力镇压，还能立竿见影，现在他打了，使用暴力非但不见效，还适得其反。

第一，请每位家长记在心里的一件事是，孩子不是我们手中的玩偶，我们牵哪根线，他们就动哪条胳膊。他们是独立的、完整的、跟我们不同而有平等的——人。对待一个独立的人，我们必须怀有尊重，与他进行交流，进行沟通，在尊重他个体独特性的前提下进行引导，而不是居高临下地命令。我们相信每个家长都爱自己的孩子，但是并不是每个家长都知道什么是真正的爱，怎样爱才有效。

第二，一个9岁的孩子，完全可以自行安排自己的生活，不需要妈妈像个“碎嘴婆”那样紧跟在身后唠叨、督促、监管。从这个案例中，我看到了一个神经焦虑，把孩子的生活当成了自己的生活的妈妈，把孩子应该完成的作业当成自己必须完成的任务。孩子完全没有了自主权，没有责任感，如何有动力去学习？家长越着急，孩子越觉得这是能够操控家长的一种方式——那就是跟你拧着来。

正确做法：

对于Sean的妈妈，正确做法的第一步并不是如何去引导孩子养成良好的习惯，而是恢复母子之间彼此尊重和积极健康的良性关系。因此，我建议Sean的妈妈应该先跟自己的儿子坐下来，面对面，平心静气、开诚布公地进行一次平等的谈话。

妈妈可以告诉他，世界上有很多很多职业，妈妈也是一种。这种职业是终身制的，没有任何岗前培训。所以，妈妈在他成长的过程中学习做一个妈妈，更好的妈妈，所以有很多地方可能做得并不那么好。用任何暴力进行教育，都不是好方法，真诚跟他说，对不起，并希望儿子能够允许妈妈跟他一起成长。

之后告诉儿子，你爱他，很爱很爱，他对你而言是生命中重要的人之一。因此你希望他能够自理、自律、自立，希望他能够开心快乐健康地成长。但是，爱也是需要学习的，也许以前并没有找到能够帮助他达到这样的合适的办法，但是现在希望儿子跟她一起去寻找合适彼此的交流方式。

在这两个步骤的谈话取得成功之后，再实施第三步，就是告诉他，看到他不能完成作业不能在学校有效学习的时候，你有多么着急。但是也要告诉他，作业和学习是他的责任，是必须履行的义务，就好像爸爸妈妈要履行在工作中的责任和义务一样。因此，要让他自己制定时间表和checklist，告诉他一些能够快速完成作业的技巧——比如要集中精力、不要边玩边做。但是，任何习惯的养成至少要21天，这一点，一定要记在心里。

实施这些正确的做法，对于Sean妈妈来说一定是巨大的挑战。请一定要忍住心中要解救儿子、干涉儿子、强迫儿子按照你的意愿生活的冲动，放手让自己成长，长成他自己的样子。成长不能越俎代庖，同时，在每次孩子有进步的时候，给他一个大大的拥抱作为奖励，给他一些正面的积极的肯定，鼓励他下次继续努力。同时，Sean妈妈一定记得欣赏自己，鼓励自己——只有爱自己，才有能力爱别人。