北京大学自2013年率先开展大学先修课的探索后,近日,由全国40余所高水平大学和重点中学联合发起的中国慕课大学先修课(简称“MOOCAP”)启动仪式在清华大学举行,首批6门“学术志趣类”课程目前已在“学堂在线”平台推出。
据悉,MOOCAP发起学校包括清华大学、人民大学、复旦大学等国内19所大学,以及清华附中、人大附中、北京四中等20余所中学。MOOCAP在“学堂在线”平台上推出的首批6门“学术志趣类”先修课程,分别是微积分、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、普通生物学,吸引了超过4万人学习,其中绝大部分是高中生。据了解,先修课程考核优秀者将有可能获得清华大学自主招生优惠认定。
家长担心,一味的准备自主招生会对高考复习产生影响,那么对于想参加自主招生的考生,现阶段应该怎么备考?我们建议,先修课程还是一种新生产物,学生备考还是以高考准备为主。自主招生的考试在高考之后,高考成绩是先决条件,并且平时成绩也是初审环节重要的考察点之一。
其实对于内地大学先修课程这个试验品,在国外早已有之,当中以美国的AP课程为让人熟知,只因想要申请美国一些排名靠前的大学,基本都需要提供一定学分的AP课程。
那么,问题来了,这与美国大学先修课程有哪些区别呢?
AP,全称Advanced Placement,在国内被称为“美国大学预修课程”或“美国大学先修课程”。1951年由福特基金会启动,1955年由美国大学理事会接手主办,次年首次举办AP考试,当时的考试课程只有11门。
1958年,美国大学理事会投入大量人力、财力进行师资培训,随后的二三十年时间里,AP课程不断得到补充,现在AP课程已有22个门类、37个学科,在美国15000多所高中里普遍开设,40多个国家的3600多所大学承认AP学分,并将其作为录取学生的参考标准之一,有些学校还可将AP学分转为考生的大学学分,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界知名大学。
与中国三年制高中不一样,美国的高中为四年制(9-12年级),一般来说,AP类课程只对11和12年级的学生开放。AP课程可以折合成大学学分,这样学生如果学有余力的话,修读满大学所要求的学分就可以提前毕业。在选择AP课程时,主要根据兴趣出发,但也会参照大学想要申请的专业。
在美国,高中AP课程开设多少和学校规模有一定关系,与教学质量并无绝对关系。一般规模越大、开设的AP课程越多。稍好一些的美国高中大都有比较全的AP课程。AP课程的数量在一定程度上和学校的规模和综合实力有关系,但是和学校的教学质量、学术水平并无直接相关。当然更多的AP课程可以说明学校的教学和师资实力,以及学生的学习状况,因为只有具备一定学习能力的孩子才能选择并取得好的成绩。但是有些学校就不开设AP课程,而是其他类似honorscourse这样的高级课程,在大学申请的时候同样可以起到帮助作用,证明一个孩子的学习能力。
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