愿达外语与你浅谈英语学习所碰到的问题

1. 我能学会吗？

谈到英语学习，大家常问的是，我能学得会吗？桂林的月亮妈妈，一个60多岁的家庭妇女，学会了说八国语言，还拿到了导游证，为什么？因为语言是人的天赋，掌握语言是人的本能，上帝早已把这种能力预置在我们身上。正如西方人所说的天赋人权一样，人人生而平等，语言也是天赋的，人人具备这种能力。语言应该是自然天成、无师自通的，它与年龄无关，与学历无关。

在学习的过程中，要避免走极端：要么不学，要么狠学。过高的目标会伤了自信，难以持久。一天坚持一小时足矣。不要跟高手比，看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要用自己的今天跟自己的昨天比，看到自己一点一滴的进步，积沙成塔，积流成河，不要指望一步登天，Rome wa built in a day。

2. 为什么我学了这么久还没有进步？

你其实正在进步，只是你感觉不到。“一帖药”的故事：有个国王，王后给他生了个女儿，他非常疼爱自己的女儿。看着眼前这个弱小的婴儿，他产生了一个强烈的愿望，想让女儿马上长大。他召来全国有名的医生，让医生给他女儿一副马上长大的药。医生不敢违抗国王的命令，就答应下来。医生告诉国王，这副药要出远门寻找，从现在开始直到找到药，这期间国王不能见自己的女儿，否则药将无效。国王答应了，并遵守着诺言。医生出远门寻药去了，一去就是十二年。医生寻到了药，让国王的女儿吃下去，再去通知国王来见女儿。国王来到女儿面前，大惊失色，一个捧在手里的小婴儿变成了一个亭亭玉立的大姑娘。国王赏给了医生一大箱黄金。哲理：看不见才长得快。进步容易感觉到的时期是初期，但到中级时就不太明显了，这是进入了平台期，但只要我们坚持，飞跃就会产生。

3. 怎样选择教材？

采取I+1原则。I=你已掌握的，1=你未掌握的。换句话说，选择80%看得懂，20%含新内容的教材，这样效率更高，信心更足。

中级以后，在决定用什么教材前要先明确自己的学习目的，比如，应试？留学？经商？移民？工作？兴趣？不同的目的决定不同的内容，这样学习效率更高。如果是兴趣，就选新闻，文学，日常生活方面的内容。

4. 怎样记单词？

主要通过阅读记单词。记单词好结合例句，可增加理解，记得更牢，可以短期突击记词汇表，这时可以不要例句，一词多义时，只记一个意思，这时要运用艾宾浩斯的遗忘曲线——人的遗忘是由快而慢发生的，即，刚开始很容易忘，以后遗忘间距拉长，后达到永久记忆效果，实现永久记忆的佳复习频率是：5分钟后，20分钟后，2小时后，8小时后，两天后，4天后，1周后，30天后，6个月后再复习一次，这时永久记忆形成。多觉记忆。边写，边读，眼，手，耳，嘴全用上了，每个单词练三遍。

5. 怎样学语法？

语法在初级阶段学不好，这个阶段主要是吸收语言，积累素材，培养语感。这时，知道怎么说，比为什么这么说更重要。到中级阶段才研究语法，才会有效果。语法对口语是一种制约，过早地学会影响口语的流利性。我上大学时，口语很准确，可是我一句话说到一半时往往会做个修正，所以不流畅；我一个同学讲英语从来不管对错，一气呵成，虽不准确，却滔滔不绝，当时我很羡慕他。

学语法要用归纳法，而不是演绎法。归纳法指通过同类例句悟出语法规则。演绎法是通过语法规则去推导例句。看语法书时好先比较例句，归纳规则，再看解释，核实自己的猜测。这样印象会更深刻些。

语法是一种习惯，不养成习惯，懂了还会错。比如人人都知道第三人称单数的动词后要加“s”，比如：He looks decent. 但很多人懂了这个规则多年后还会说He look decent. 可见这不是个懂不懂的问题，而是个是否已养成习惯的问题。

语法书是用来查的，不是用来系统的学的。如果你同位语有问题，你就找到这一章节，仔细研究一遍。带着问题查阅效果好，系统地学语法书效果差，且枯燥。

6. 学了又忘怎么办？

学了又忘是正常现象，不必纠结，背过了，能保留几天就算了，继续往前走，以量取胜。学习就像逆水行舟，不进则退，只要我们前进的速度大于逆水的流速，就能到达目的地。

7. 太忙，没时间学怎么办？

上帝赋于每个人的时间是一样的。我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

重视就有时间，当你说太忙，没时间学习时，是因为你把很多其他事情的重要性都都放在了英语学习之上。你好是把英语学习当成洗脸刷牙一样的事情，虽然不是重要的，却是每天必须的。语言与其他学科不同，不需“系统地学”，可以零敲碎打地学，可以“零存整取”，只要有付出，就会有收获。

8. 我的阅读到达了6级，可是连简单的对话都听不懂，请问为什么两者差距这么大？

简单地说，是读得太多，听得太少。语言有两种物质形式：文字和语音。由于我们是在EFL (English as a Foreign Language) 环境中，英语的文字形式我们接触的多，语音形式接触的少生。要解决这个问题也很简单：去听。