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愿达外语与你浅谈英语学习所碰到的问题

2014-04-29

1. 我能学会吗?

谈到英语学习,大家常问的是,我能学得会吗?桂林的月亮妈妈,一个60多岁的家庭妇女,学会了说八国语言,还拿到了导游证,为什么?因为语言是人的天赋,掌握语言是人的本能,上帝早已把这种能力预置在我们身上。正如西方人所说的天赋人权一样,人人生而平等,语言也是天赋的,人人具备这种能力。语言应该是自然天成、无师自通的,它与年龄无关,与学历无关。

在学习的过程中,要避免走极端:要么不学,要么狠学。过高的目标会伤了自信,难以持久。一天坚持一小时足矣。不要跟高手比,看到别人叽里呱啦说英语,就觉得自己不行。要用自己的今天跟自己的昨天比,看到自己一点一滴的进步,积沙成塔,积流成河,不要指望一步登天,Rome wa built in a day。

2. 为什么我学了这么久还没有进步?

你其实正在进步,只是你感觉不到。“一帖药”的故事:有个国王,王后给他生了个女儿,他非常疼爱自己的女儿。看着眼前这个弱小的婴儿,他产生了一个强烈的愿望,想让女儿马上长大。他召来全国有名的医生,让医生给他女儿一副马上长大的药。医生不敢违抗国王的命令,就答应下来。医生告诉国王,这副药要出远门寻找,从现在开始直到找到药,这期间国王不能见自己的女儿,否则药将无效。国王答应了,并遵守着诺言。医生出远门寻药去了,一去就是十二年。医生寻到了药,让国王的女儿吃下去,再去通知国王来见女儿。国王来到女儿面前,大惊失色,一个捧在手里的小婴儿变成了一个亭亭玉立的大姑娘。国王赏给了医生一大箱黄金。哲理:看不见才长得快。进步容易感觉到的时期是初期,但到中级时就不太明显了,这是进入了平台期,但只要我们坚持,飞跃就会产生。

3. 怎样选择教材?

采取I+1原则。I=你已掌握的,1=你未掌握的。换句话说,选择80%看得懂,20%含新内容的教材,这样效率更高,信心更足。

中级以后,在决定用什么教材前要先明确自己的学习目的,比如,应试?留学?经商?移民?工作?兴趣?不同的目的决定不同的内容,这样学习效率更高。如果是兴趣,就选新闻,文学,日常生活方面的内容。

4. 怎样记单词?

主要通过阅读记单词。记单词好结合例句,可增加理解,记得更牢,可以短期突击记词汇表,这时可以不要例句,一词多义时,只记一个意思,这时要运用艾宾浩斯的遗忘曲线——人的遗忘是由快而慢发生的,即,刚开始很容易忘,以后遗忘间距拉长,后达到永久记忆效果,实现永久记忆的佳复习频率是:5分钟后,20分钟后,2小时后,8小时后,两天后,4天后,1周后,30天后,6个月后再复习一次,这时永久记忆形成。多觉记忆。边写,边读,眼,手,耳,嘴全用上了,每个单词练三遍。

5. 怎样学语法?

语法在初级阶段学不好,这个阶段主要是吸收语言,积累素材,培养语感。这时,知道怎么说,比为什么这么说更重要。到中级阶段才研究语法,才会有效果。语法对口语是一种制约,过早地学会影响口语的流利性。我上大学时,口语很准确,可是我一句话说到一半时往往会做个修正,所以不流畅;我一个同学讲英语从来不管对错,一气呵成,虽不准确,却滔滔不绝,当时我很羡慕他。

学语法要用归纳法,而不是演绎法。归纳法指通过同类例句悟出语法规则。演绎法是通过语法规则去推导例句。看语法书时好先比较例句,归纳规则,再看解释,核实自己的猜测。这样印象会更深刻些。

语法是一种习惯,不养成习惯,懂了还会错。比如人人都知道第三人称单数的动词后要加“s”,比如:He looks decent. 但很多人懂了这个规则多年后还会说He look decent. 可见这不是个懂不懂的问题,而是个是否已养成习惯的问题。

语法书是用来查的,不是用来系统的学的。如果你同位语有问题,你就找到这一章节,仔细研究一遍。带着问题查阅效果好,系统地学语法书效果差,且枯燥。

6. 学了又忘怎么办?

学了又忘是正常现象,不必纠结,背过了,能保留几天就算了,继续往前走,以量取胜。学习就像逆水行舟,不进则退,只要我们前进的速度大于逆水的流速,就能到达目的地。

7. 太忙,没时间学怎么办?

上帝赋于每个人的时间是一样的。我们每日24小时,上班8小时,睡觉7小时,三餐饭2小时,莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事。

重视就有时间,当你说太忙,没时间学习时,是因为你把很多其他事情的重要性都都放在了英语学习之上。你好是把英语学习当成洗脸刷牙一样的事情,虽然不是重要的,却是每天必须的。语言与其他学科不同,不需“系统地学”,可以零敲碎打地学,可以“零存整取”,只要有付出,就会有收获。

8. 我的阅读到达了6级,可是连简单的对话都听不懂,请问为什么两者差距这么大?

简单地说,是读得太多,听得太少。语言有两种物质形式:文字和语音。由于我们是在EFL (English as a Foreign Language) 环境中,英语的文字形式我们接触的多,语音形式接触的少生。要解决这个问题也很简单:去听。

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