“小学数学忽略计算能力的培养，以后再后悔都来不及！”| 牛师说

时常听到很多家长说：“孩子数学不好。”

数学作为一门基础学科，在考试中分值重，易拉分。尚书坊数学教学覆盖小学到高中全学段，依据多年多名学生案例追本溯源，发现数学学不好很大一部分问题都出在小学数学的基础上。

“小学数学重要的一项能力就是计算能力，忽略计算能力的培养，不仅对当前学段、数学学科有影响，甚至会影响初中、高中所有理科内容的学习效率！”

龙腾校区对小数教学有深入研究的张岚老师一言道出“真相”：“计算能力是小学数学学习中重要的能力，小学没有锤炼好，初高中老师不会再培养这个能力了。”

张岚老师

第一期“教育说”中提过，“素质教育”是学更多，而不是单纯的给孩子减负。但不可否认的是，现今常规学校的小学阶段，淡化考试氛围，不追求分数排名的情况普遍存在，以致于很多家长对孩子真实的计算水平没有参考。

张岚老师常向前来校区咨询的家长分析孩子的学习情况，有时候不必一张完整试卷，只根据孩子的年级手写几道计算题，让孩子当场做，方式、速度与正确率都昭显了孩子的计算能力是否达标。

学生的计算能力分为三类：一是心算能力；二是硬算能力；三是速算、巧算的能力。

张岚老师

关于心算能力的培养，张岚老师建议学生每天花十分钟时间做计算练习，不管是“一位数乘除”还是“多位数加减”，不列竖式，只看横式，通过心算后落实到笔算上。

多位数加减运算中，需要不断强化“退位减、进位加”的概念。比如说，孩子们常玩的“找朋友”游戏：个位数中，“1和9是好朋友，看到1就想到9”，“4和6是好朋友，看到4就想到6”；两位数中，72和28，31和69等等，就是很好的方法。

数感，也就是对数字的悟性和敏锐洞察力和天分有一定的关系，但并不绝对。

笔者就是个“数感”不怎么好的人，小初段因为学习内容相对简单，感受不很明显。到了高中阶段，大量的综合运算穿插在每道题中，考试时做完一道题要反复检查运算过程，**计算不出差错，导致检查时间不够，数学一直学得比较吃力。如果在小学阶段就发现自身的问题，并有意识地加以强化，规避掉这个问题，学数学只会更轻松。

心算能力培养好了，硬算能力就基本不存在问题。像“多位数乘除”“小数乘除”，只是运算法则稍微复杂一些，心算能力越强的学生，硬算的速度和正确率也越高。

张岚老师

另外就是速算、巧算的能力，这方面的能力除了依赖数感，还有一定的方法和技巧可以掌握。比如说五年级数学，涉及到小数和分数的转换，如果是一位、两位，还能依照转换规律，变成假分数来计算，但若是四位数、五位数，没法直接转换，就要找到转换方法和技巧来简化过程，从而得到答案。

这类带有拓展性的题型，一方面考察学生的计算能力，另一方面也对学生是否有拓展性思维，是否在题型题量上见多识广提出了要求，是不少好学校的择校考试用以区分学生层次的首选。

张岚老师

张岚老师认为，孩子小学阶段遇见不少题型，确实没有想象中那么简单。作为家长，不一定能辅导，但一定要督促。老师把方法教了，每天家长都陪孩子做十分钟计算题，陪伴孩子一直坚持下去。

为什么一定要坚持呢？

因为家长和孩子都想提升成绩，打好基础，而做好计算功夫，是立竿见影的事。