深圳哪里有二年级语文培训机构？

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课程背景

二年级上学期，学生已经慢慢有了规则意识，是学生形象思维和逻辑思维训练的黄金时间。国家课程大纲对学生的语文能力也提出了相应的要求，例如在阅读中要求学生“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”，“结合. 上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”，在作文中也提出了“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”的要求。而在学生的实际学习过程中，普遍存在着表达不完整、无序混乱;词汇量不够导致语言表达匮乏;同时阅读理解的能力不强，阅读方法和阅读习惯都需要学习和培养。

课程特色

本课程立足国家课程标准，用表演、阅读和写作的形式强化训练每-一个考点。围绕知识点对应的常见考点，结合学校同年段**基础题型，阅读题型和片段写作要求，进行读写综合训练。帮助学生对知识点的表达效果和表达特点做出正确的阅读赏析;掌握知识点在写作中的运用技巧，进行片段写作训练，让孩子从容面对语文综合考试。

适学对象:

二年级上学期学生

课程时长:

2小时/讲，12讲/期

课程大纲

课程目标

1、学习并列关系句群和承接关系句群表达方法:

以二年级常用图片及生活中的小事为话题，让学生仔细观察生活和图片中的各种事物的形声色味等特点并展开合理的联想，运用不同的并列关系句式完整的表达出来，从而突出事物的特点。在描述事件时，让学生能按照事情的发展顺序来完整描述和表达出来。

2、提升学生的阅读能力:

包括培养良好的阅读习惯;如何在文中提取关键信息(重点词句的提取) ;标点符号在阅读中的运用;体会作者情感等等。

3、夯实语文基础知识:

学生上学期的字词句等的基础知识得到学习巩固。

课程原理

通过对国家课程标准的分析，把年段标准分解成每个年级的不同知识点，再把知识点转变成每一节课的每个教学环节的教学点，每一个教学点都直接对应各种考试的考点进行训练，这样就基本涵盖了课标要求的一个年级可能考试的各种考点，以此夯实学生的基本功。

1、语境导入与表演一-从生活中体验考 点。

2、阅读提取一从教材中感知知识点在阅读应用中的考点。

3、知识迁移一在 创新的情景中直接运用知识点.为写作能力。

4、综合运用一本讲知识点在基础、 阅读和写作中的运用,彻底掌握考点。

课程核心素养

1.安心听别人说话，听懂内容,说出要点,能够自信大方地与人交流，学会- -点肢体表演。(听、 演)

2.正确、流利、有节奏地诵读《三字经》《百家姓》《千字文》《中华字经》等,积累生字和中华文化常识，热爱中华文化。(阅读、 识字)

3.结合绘本、童话故事及多样化文本材料阅读,学习运用并列、承接、递进、总分等四种句群展开文章,尝试写点儿童诗。(写)

4.初步学习逻辑思维，尝试对-一个事物，进行三个以上角度的观察、想象，从"形状、颜色、触觉"等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话,思维活跃，有个性特点。(思维、说、写)

5.有求知欲，学会利用互联网搜集信息、协助学习。

6.能管理自己情绪，健康成长，对艺术感兴趣。

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