深圳汉知语言培训学校英语教师风采一览

导读：近期好学校培训平台上的深圳地区的有关英语培训的课程咨询量激增，小编也收到不少来自深圳福田地区学员们的求学提问，学员们向小编打听深圳福田的深圳汉语言培训学校，纷纷询问学校英语部老师的教学质量好不好，教学水平高不高等问题。还有的学员向小编要取学校英语老师的介绍。为此，小编特地整理出了一份深圳汉语言培训学校的英语老师简介，供学员们参考！

姓名：Mickael 

来自法国的Mickael老师，有8年教学经验，中英文流利，母语为法语，在法国格勒诺布尔教初高中法语及英语，2011来中国后一直在教法语和英语

来自法国的Mickael老师，有8年教学经验，中英文流利，母语为法语，在法国格勒诺布尔教初、高中及成年人英语，2011来中国后一直在教法语和英语，深为学生喜爱。

教学经验：

-2014年5月-至今  汉知语言培训学院  法语、英语老师

-2012年4月-2014年5月   国际学校任法语老师,广东深圳

-2012年3月-2012年4月, 山东凤凰城文化交流中心Maple公司 任英语老师

-2011年10月-2012年3月 山东微山第一中学,任英语外教.

-2009年8月-2010年9月 英语/法语外教 私人家教,广西阳朔

-2007年9月-2009年7月 ,中学法语和英文老师,法国格勒诺布尔

教授学生法语、英语初级到高级课程及日常生活口语，商务口语强化训练。

丰富的教学经验，善于发现学生的优点，能结合学生特点进行授课，课堂中法国文化与语言学习并重，让学生在习得语言的同时，对法国文化也能有一定程度的了解。

姓名：陈老师（Ms)

从事汉语、英语教育多年，认真负责，教学方法独特。

知识面广，课堂气氛活跃，互动性强，深受学员喜爱。

教育经历

湖南工业大学本科毕业   英语专业

证书:

英语专业八级

商务英语高级证书

IPA国际对外汉语教师资格证书

普通话二级甲等

工作经历

2013年08月-至今

职位描述：

教授英、汉语初级~中级课程、英语、汉语商务口语，英语、汉语等级考前辅导，英语、汉语语法、听力等。

担任：小学~高中学生英语英语课外辅导。

担任：担当出国留学学生英语培训。

担任：企业员工英语、汉语培训

姓名：甄老师（英语）

毕业于陕西师范大学的甄老师，从事英语教学多年，富有教学经验，教学深入细致，责任感较强，教学中注重教材的重点、难点，并根据学生学习基础，化难为易，深入浅出，调动学生的学习积极性，营造课堂的活跃气氛，使学生在生动、活跃、轻松的学习氛围中学到知识，深受学员们的依赖和赞赏。

教学心得:

激发学生的学习兴趣。记得美国著名作家特瑞西?克伊德所说：“却使是麻烦的孩子他也有迷人的特质”，在这届学生中我体会得很深刻。他们爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果我在教学中忽视他们的这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此我比较重视激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力。为了培养和保持学生的学习兴趣，我刻意渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生的主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。因为兴趣是好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。与此同时不断完善课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情。

姓名：郭老师（英语） 

郭萍老师思维敏捷，语音纯正，充满激情，具有很强的亲和力，善于和大家在共同分享中让每个人不知不觉迷恋上英语，善于组织课堂,善于引导学生围绕与日常生活紧密相关的话题学习口语，并通过大量的情景练习使每个学员练就漂亮口语。

教学心得

1、建立和谐的师生关系

在做对外汉语老师的工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然有的学生基础较差，一部分学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很认真的听课，对问题都会积极参与，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，因为我尊重他们，帮助他们，所以才会赢得他们对我的尊重。积极的参与使他们的学习兴趣重新燃烧起来。

2、教学内容难度适中

我所教的班级中。在教学的过程里就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。在初级班中，难度不能太高，是由于他们的基础较中级班的差，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。而中级班呢，题目可以难一点，他们基础好，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。

3、培养兴趣

兴趣是好的老师，英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

姓名：方老师（Ms)

南京气象学院（现更名为：南京信息工程大学）

外国语言与文学系  英语专业。

英语专业八级  韩语三级  普通话二级甲等

教授英语初级到高级及日常、商务口语课程，听说读写（初级、中级、高级、口语）；英汉互译；

性格开朗随和、沟通能力强、上课认真负责、个人兴趣广泛