惠州文星传统文化学校

【学校简介】

惠州市文星传统文化学校创办于2002年9月，位于美丽的东江之畔，育人环境优雅，文化气息浓厚。依托优越办学理念，科学课程设计，专家团队治校，实干创新精神，坚持传承中华优秀传统文化，培养具有丰富科学创造力的国家栋梁之才为己任，经过近二十年的辛勤耕耘，已形成鲜明的办学特色，具备雄厚的办学实力，如今惠州市文星传统文化学校已成长为惠州乃至全国著 名的传统文化学校。

【学校荣誉】

全国伏羲教育联盟校‍、全国德慧智教育示范校、惠州市中小学中华优秀传统文化示范校、惠州市诗教先进单位、惠州市青少年科普特色学校、惠城区民办中小学教育协会常务副会长单位。

【学校校训】

为天地立心、为生民立命。为往圣继绝学、 为万世开太平。

【办学理念】

文化引领，立德树人，少年养正，慧智双运‍‍；教人伦，顺人性， 化育英才，终身受益。

【育人目标】

基于新时代人才发展视野和要求，实施“爱国立心，道德立身，慧智并举，和谐发展”教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【学校环境】

【关于文星伏羲教育】

文星伏羲教育不是国学教育，不是传统文化教育，也不是特长教育，是以人为本的素质教育。

立足于优秀传统文化的课程和教材，以学生的“德智体美劳”为中心展开教学活动。一切教学活动的目的都是培养学生的综合素质。

培养能够弘扬优秀传统文化的苗子，自觉践行社会主义核心价值观。改变传统评价方式，破除唯分数论，不给孩子过早贴上“优、良、中、差”的标签，让学生有更多的时间在更广阔的空间里自由发展。

【名师介绍】

王欣

小学语文高级教师，本科学历。作为学校语文学科带头人，我深知学习的重要性，我经常参加各级各类培训，以让自己的教育教学专业水平得以提升。我撰写的教学经验论文多次获得国家、省、市级一，二等奖，辅导学生参加各级各类比赛，孩子们也获得全国各级各类奖项。

人生格言：不言之教，无为之益，天下希能及之矣！

教学理念： 以生为本  授人以渔‍‍

我深知“授人以鱼，不如授人以渔”的重要性。在我的教育教学过程中，以生为本，教给学生正确的学习方法是我的核心教育理念，我让他们学会举一反三，触类旁通。在日常的实践中深刻领会“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”、“道生一，一生二，二生三”的无限内涵！‍

周燕妹

现任惠州市文星传统文化学校数学科组长，本着“立德树人”的原则，用爱心、耐心、真心对待每一位孩子，并坚持学习中华传统道德文化，充实自己，立志为道德文化复兴贡献一份力量，在她从教的近10年里多次荣获十佳班主任称号、惠城区优秀教师。

做好班主任工作和自身教学工作的同时，周老师还把大量的精力投入到了数学教研团队活动中。利用课题研究、公开课、集体备课等方式与教研组共同成长，2019年9月，她所在教研组获惠城区教育局表彰，被评为“优秀指导员”，数学科组整体教学质量稳步上升，逐渐成为综合素质优秀学科。

【教学现场】

【家长感言】

转眼时间，女儿在惠州文星小学已经满了两年了。因为自己是一名教师，因此对教育会多一份思考。

首先说说孩子以前，家人照顾的太过于周到，导致孩子的生活自理能力不好。到文星后慢慢锻炼了她的生活自理能力。懂得了如何与朋友、同学相处。特别是班主任吴婷老师，我简直是佩服的很，孩子一个眼神，一个动作，她就知道发生了什么，该怎么去处理和沟通，简直就是孩子问题的处理专家。每一个孩子的内心世界，基本都是逃不出吴老师的眼睛。

我女儿胆子小，不喜欢挑战。参加辩论大赛前做了充分的准备，但是一到赛场上，就卡壳了，把自己准备的资料都让其他同学来辩论。吴老师看到这个情况，就会特别注意培养我女儿的勇气和胆量。‍

在文星，我觉得是可以全面发展的，不仅仅只是为了成绩而读书。就目前来看，教育过于功利化，以分数论高下，但是我们其实认真思考一下，孩子未来不仅仅取决于分数，更多时候是综合素质，包括组织能力、沟通能力、德行、特长、学习能力等等。而文星采用的徳慧智教育理念，就是先教孩子怎么做人，以德育为根本，培养慧智双运的孩子。我们看到当今社会有些考上名校的孩子，但是没有健全的人格和德行，所受的教育越高，破坏性反而越大。也看到一些孩子功成名就后，忘记了父母的恩情成为了一个忘恩负义的人。

【学员风采】