南京哪里有青少年学习python程序开发的课程？

导读：前段时间有网友通过社平台来询问小编南京哪里有青少年学习python程序开发的课程？于是小编给他推荐了南京小码王少儿编程培训学校的相关课程，下面跟随小编的视角去看看相关内容。

关于课程

课程简介

Python课程适合8-13岁儿童学习。人工智能时代的宠儿，大数据与机器学习的必备语言，简洁、优雅、强大。

课程安排

等级：L1-S1；课时：20次60课时

学习目标：熟悉Python编程环境，感知Python开发的过程；掌握Python基础数据类型、循环与分支结构、运算符等。

等级：L1-S2；课时：10次30课时

学习目标：掌握Python中turtle、time等常用模块的使用；掌握Python自定义函数中不同类型的参数、参数传递、递归等。

等级：L1-S3；课时：10次30课时

学习目标：掌握Python编程中类、对象、封装的基本概念；掌握Python中类的封装、继承、多态等应用。

等级：L2-S1；课时：20次60课时

学习目标：熟悉Python中map、filter、sorted等高阶函数的使用；掌握Python中返回函数、匿名函数、装饰器、偏函数等应用。

等级：L2-S2；课时：15次45课时

学习目标：了解算法的概念以及时间复杂度；掌握冒泡排序、插入排序、选择排序等常用算法。

等级：L2-S3；课时：5次15课时

学习目标：了解人工智能的发展、分类，感知人工智能的现实应用。

等级：L3-S1；课时：15次45课时

学习目标：掌握HTML、CSS、JS等前端基础知识。

等级：L3-S2；课时：5次15课时

学习目标：掌握爬虫的工作原理和设计思想；熟悉常见的一些反爬虫机制。

等级：L3-S3；课时：20次60课时

学习目标：掌握使用requests和Scrapy框架进行网络数据爬取；熟练使用BeautifulSoup进行HTML、XML数据分析。

等级：L4-S1；课时：10次30课时

学习目标：掌握Python语音识别的工作原理；掌握语音识别模块baidu-aip的基本用法及项目实践。

等级：L4-S2；课时：10次30课时

学习目标：了解视觉处理的常用方式；掌握计算机视觉库OpenCV的基本用法及适用场景。

等级：L4-S3；课时：20次60课时

学习目标：熟悉深度学习的原理；掌握深度学习框架TensorFlow的基本用法及项目实践。

课程特点

1、行业领 先的课程体系

结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构，覆盖6-17岁青少年编程学习全阶段，培养孩子逻辑思维等综合能力。

2、精心设计，逐步提高学生的综合能力

通过难易程度、案例综合、学科综合，知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构。

课程师资

吴明辉老师：

博士、教授。现任浙江大学城市学院计算机科学与工程学系系主任。浙江省教坛新秀，浙江省新兴特色专业计算机科学与技术（主要方向：移动互联网应用开发）负责人，浙江省高校中青年学科带头人培养对象，杭州市131中青年人才培养计划一层次培养人选，杭州市属高校中青年教学名师培养人选，Google奖教金获得者。

金小刚老师：

浙江大学计算机科学与技术学院教授，韩国Sejong大学博士后，中国计算机学会会员、ACM会员、杭州市人工智能学会副理事长，国际学术会议ISKE2010组委会主席，自然科学基金和教育部回国留学人员启动基金评审专家，浙江大学研究生创新创业培训班创业导师；计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试浙江省专家委员会委员；浙江省服务外包与创新应用大赛的评委；杭州市中小学生科技节“高中生科学辩论赛”评委。

马明老师：

8年软件编程教育经验，曾任美国上市科技教育公司大区教学经理。主要负责教学管理及课程研发工作精通C/C++、Scratch工具。对青少年编程教育深入了解，授课方式通俗易懂、幽默风趣。

教学合作

小码王已与全国超过500所中小学建立深度编程教育合作，凭借自身在少儿编程领域的强大实力，为学校输出体系化的知识结构、专业化的教学师资和科学化的教学**，打造一套覆盖线上线下的全新校内编程教育解决方案。

学员作品

关于学校

学校优势

小码王——杰出的青少年科技教育培训机构，用专业的态度和教学服务，帮助孩子理解智能世界，驾驭未来世界。

一、老师面对面教学，小班式准确授课

1、有问题课堂上即时解答，提高教学效率；

2、与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性；

3、全身心、全方位地帮助学生更快成长与进步。

二、富有创造力的学习环境和学习氛围

1、具有未来感和想象力的学习环境；

2、与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。

三、专业的教研团队 打造优良的教学品质

1、教学经验丰富的教育顾问指导课研；

2、细致的班主任、讲师教学服务；

3、浸入式的学习体验。