环球教育2019年第二次赛课活动圆满落幕

导读：历时两周的2019年第二次赛课活动于本周二圆满落幕！老师们通过本次赛课不仅学习了不同的教学方法，对自己原有的方法库有所补充，也增进了对彼此的了解，收获了友谊。

赛制安排

本次赛课形式与以往不同，老师们不再是“各自为战”，而是每三到四人一组，通过配合，根据四位模拟学生的不同情况，来完成本次赛课的主题“出分与后续课程方案设计”，而主题背后也蕴含了“让每位学员都能考出理想成绩”的核心宗旨，正如学生继续在环球学习是认可我们的教学，目标是让学生通过下一阶段的学习成功出分，这也是本次赛课主题的最终体现。

本次的赛课活动分别在不同校区进行，这样的安排使得老师们可以更加熟悉不同的校区，和校区的教辅老师们建立更加良好的关系，促进良性课前、课中、课后教学流程的建立，也在无形中使各校区更加朝气蓬勃。

与此同时，为了进一步提高老师们的积极性，使本次活动既能充满学术氛围，又不失趣味性，我们为老师们准备了各式茶点和水果，老师们可以在赛课的间歇时间得到充分休息，及时充电，以备再“战”；我们还为获奖老师们准备了精美奖状和礼品，以提高老师们的荣誉感和成就感。

参赛老师们既是选手又是评委，管理老师们精心准备奖状礼品及设计活动流程，分校区老师们尽“地主之谊”，布置教室，准备茶点，大家各司其职，不亦乐乎。

首场赛课活动在中金校区拉开帷幕，常言“好的开始是成功的一半”，首战的老师们热情度很高，众皆摩拳擦掌，跃跃欲试，并且不空有热情，也进行了认真准备，各参赛组成员分工明确细致，配合严丝合缝，整场活动如峰谷交叠，又如一篇大作，情节跌宕起伏。

打头阵的基础组老师们按“听说读写”的分类，通过表格对课本大纲进行了细致的陈列，思路清晰，简明扼要，并且提出应当量化词汇量，阅读速度，听力水平和语法情况等平时我们统称为基础的能力的观点，值得我们学习。

之后的几组老师们亦不甘示弱，在此基础上或延伸拓展，或另启思路；有的组单刀直入，抓一点而知全貌，有的组全线展开，滔滔不绝。老师们沉浸其中，不觉时间飞逝，来到了最 后一组。

在大家的期待中，最 后一组老师一开始仍是以课前、中、后为基本顺序，首先对虚拟学生情况进行细致分析，其次针对学生情况对课程大纲进行精确修改，最 后针对不同学生布置符合其实际情况的作业，使学生在课后也能更加高效。

正当大家稍感疲惫之时，老师们突然话锋一转，结合赛课主题指出，我们应当在课程结束后，结合学生的性格和能力，给每位学生提供考试或后续学习备考建议，并以虚拟四位同学为例，给出了细致的建议。

此举另辟蹊径，犹如一剂强心针，老师们也受益匪浅--作为学生的老师，是最专业也是最了解学生情况的人，如能给出后续建议，必能使学生在一定程度上找到继续学习的方向。最终，最 后一组老师凭借这一新颖的观点一举夺魁。

首场赛课活动还令人意犹未尽之时，第二场便已在隔日开始。

第二场的老师们自然不会放过向第1场老师们取经的机会，以求自己的表现能更上一层楼。

在人广举行的第二场赛课便成了老师们智慧与经验互相碰撞的精炼厂，火花四溅中，新的观点不断诞生。

比如课前资料标准化，课中问题分类，课后练习模块化，产生了很多更加适合学生的教学方案，具体可以来环球亲身体验。最终，罗允曦老师组凭借清晰的思路，出色的感染力在众人羡慕的眼光中捧起奖杯。

本次赛课活动终于在第三场，杨浦分校区场达到了高潮。老师们经过前两期的铺垫，迎来了爆发，八仙过海，各显神通。

各类出色的想法和建议层出不穷，王硕实老师提出，我们自班课中应当使学生形成一个团队，通过团队配合培养学习积极性和学习责任心，使学生能够在团队合作中教学相长，由老师进行复盘。

戴杲蔚老师则提出，我们应当兼具线上线下，线上利用好网络的传播性，线下在教学环境和课程标准化等多方面同时出击，为学生建立更好的学习环境。最终，王硕实老师组脱引而出，其他出色的组也是无冕之 王。

三场赛罢，本次活动圆满结束，老师们收获颇丰，并且通过这次活动取彼之长，补己之短，诸多优良的建议和教学方法将在今后逐步实践和应用，今后也将会举办更多类似的活动，让老师们在活动中互相交流学习和共同成长。

感谢出色的各位老师们的认真与努力，也感谢幕后的各位老师的辛苦准备与策划，我们下期活动再见。