小马过河学员潘安琪托福考试取得103分好成绩

潘同学词汇基础很好，学习习惯良好，但是一直处于分数上不去的状态，在小马各科老师的辛勤教学和她自己的努力配合下，取得了103分的好成绩!

为学员量身定制：入学模考，让学员透彻了解自身不足。

入学评估表

独家的管理模式：四位名师课上课下全程跟踪，监督学习，查漏补缺。

模考成绩问题分析

口语：发音纯正，语速有点快。元音不够饱满。论点扩充不够。

听力:学生自主性很强，自制力好，上课很投入。态度认真。能主动应用教过的知识点。学生听力的存储力较弱，句子一长漏细节漏的比较多

阅读：学生上课很专心，一直跟着老师的思路走，积极配合。态度非常认真，对于老师讲授的知识点及时记录下来，并有针对性。能够按照讲解的思路去做题。爱动脑筋，有问题及时提出。在阅读上比较有自信。阅读方法不好，做题速度较慢，耽误时间。阅读时有划读的习惯，阅读时逐词翻译，对于主干和逻辑关系模糊不清。单词量较少，影响理解。看题速度与理解速度不符，对文章长句子层次分析有点找不到中心，句子理解会遗漏细节。

写作：在思考文章的框架结构上尚需训练;不过有了思路之后，学生对分论点的解释扩展较快，内容也很丰富;单句的平均字数较少，导致文字的扩展颇为吃力。

解决方案

引导学生思考分论点，给学生补充想分论点的万能理由。补充扩充分论点的方法。并演练。增加课下练习口语的时间。

针对学员听力上的不足，要求每天其反复听学过的长句子，并听写、默写。 加强对文章结构以及逻辑方面的讲解，让学生在做听力时时刻提醒自己下面要关注哪些点，有目的的听材料。听12类单词音频，听着背单词。不停重复讲过的知识点。

通过每篇文章中重点词汇的点播，增强词汇的记忆和扩充。针对语法薄弱的问题，通过每篇文章中挑选10个长难句的方式，穿插着讲解语法。针对缺乏做题方法的问题，通过文章精讲与重点题型解题方法介绍，达到对题型问题形式熟悉的程度。

各科成绩提分情况

学员心得

多多做题，正确面对得失，心平气和，对错误不断总结，总有一天能提高!