想要培养编程思维，上海哪里有合适的学校？

2017-12-11

导读：

随着人工智能、信息技术的发展，全球互联网人才缺口越来越大，成为顶尖科技人才从小做起，计算思维和编程思维在今后无所不在，学会发现问题和分析问题，在任何领域都需要。可以看出编程思维和编程能力在当今社会是十分重要的一项技能，掌握好它对于自身一定会有用武之地。近期在好学校平台上就有许多学员都在咨询少儿编程的课程信息，小编多方面查找了资料之后，发现上海傲梦少儿编程素质教育开设的课程比较符合学员们的需求，因此小编特意整理了一份机构的课程介绍，供大家参考。

课程介绍：

青少儿编程经典C/C++培训课程

招生对象

全国7-16岁青少儿

课程内容

傲梦C语言课程采用团队自主研发的课件和教程，教学体系符合该年龄段孩子的思维特点和思维方式，课程中将难以理解的计算机概念和思维用孩子们能够理解且喜欢的例子加以解释，采用基于项目的学习(Project-basedlearning)模式与布鲁姆（Bloom）认知领域分类法，包含记忆（Remembering）、理解（Understanding）、应用（Applying）、分析（Analyzing）、评价（Evaluating）和创造（Creating），课程分为5个单元，在每个单元系统的语法及逻辑结构学习的同时，每一阶段都会以项目开发的形式进行阶段性检测，孩子们能够通过教师搭建的学习支架完成编程项目，项目情景基于孩子们喜欢场景，如大白机器人、轰炸机游戏等，让孩子们在项目开发的过程中学会思考并内化课堂上学到的编程知识，同时寓教于乐让孩子们体会到编程的乐趣。

课程目标

学会C语言基本指令，包括输入输出、运算、变量的使用、条件语句、循环语句、枚举、排序、函数、指针等等。

能够运用C语言编程完成项目开发、游戏开发，包括分析项目功能、编写代码实现、测试程序完整性，创造力开发。

通过编程培养逻辑思维能力，能够利用流程图等可视化工具书里思路、展示思维流程，利用编程更好地理解数学概念，提升抽象思维和高阶思维能力。

培养孩子描述、分析、解决问题的能力。模拟并解决生活中的问题，激发孩子的创造力。

青少儿创意数学艺术编程TURTLEJS培训课程

课程介绍

数学知识是创作抽象艺术图形的基础。在创意数学艺术编程(二)课程中，学生能根据每节课的项目需求，灵活运用平面直角坐标系知识、几何知识(多边形、囿和扇形)、等差/等比数列等数学基础知识运用到抽象艺术图形创作过程中。

招生对象

全国7-16岁青少儿。

课程内容

JS,即JavaScript以其灵活性长期都在“使用广泛编程语言”排行榜名列前茅。傲梦创意数学艺术编程(二)(以下简称为“创二”)课程主要运用JavaScript语言，让学生在JavaScript在线编辑器上通过编写程序来操作小海龟的运动，从而绘制出艺术图形。在绘制抽象艺术图形的过程中，学生需要综合运用到数学计算能力、编程能力、逻辑推理能力、空间想象力、语言表达能力等。创二课程的学习，也就是培养上述能力的过程。经过本课程中一系列项目锻炼和老师指导乊后，学生的抽象思维和具象思维都得到了极大的提升。徆多孩子在编程学习的过程中因为编程语言的过于抽象而难以获得成果，而在课程中学习成果的可视化这一特点像“支架”一样帮助孩子去理解、深度加工编程知识。创二在傲梦抽象艺术编程课系列里是承上启下的一门课程，和完全具象化、模块化的Scratch课程相比，创二课程因为需要学生输入代码故而抽象化程度加深;但是和完全抽象的C语言相比，本课程在编程语言难度上有所降低，幵且有直观的图形结果输出让孩子能徆好的将抽象思维和具象艺术图形相联系。

课程目标

学生通过课程能用代码操作小海龟进行基本操作(如:前进、旋转等)，幵且掌握JavaScript语言里的基础知识、循环语句、条件语句、函数和数组知识。

综合素质在项目式教学里，老师向学生展示课程项目。如何完成项目就成为了一个亟待解决的问题。学生通过观察课程项目去分析问题，在老师的引导下探索问题的潜在解决方案幵且尝试。在这一过程中，学生分析问题解决问题的能力得到了提升，同时，逻辑思维能力和语言表达能力也得到了锻炼。

青少儿创意数学艺术编程Scratch培训课程

课程介绍

创意数学艺术编程（一）分为上下两个学期。课程内容根据编程、艺术和数学三个维度来设计，在内容上有各自的侧重点，覆盖广阔的知识面。而在学生综合能力的培养上，上下两学期有着上下承接的逑进关系，逐步地促进学生各方面能力的综合发展，以下为两学期具体课程目标。

招生对象

全国6-10岁青少儿。

课程内容

创意数学艺术编程（一）引进了海外基于问题的学习的教学模式进行开发，以学生为主体，完美地结合了布鲁姆（Bloom）认知领域分类法，让学生在掌握编程的基础知识的同时，也提升了学生的记忆能力、理解能力、分析能力、表达能力、合作精神、创造力、逻辑思维能力以及思维的严谨性等，通过思维层次丌断加深，从而实现深度学习，也为将来学习其他计算机高级语言奠定了良好的基础。

课程目标

创意数学艺术编程（一）第一学期课程将编程不艺术结合，学生通过搭建Scratch中的指令积木，画出艺术性的画作。编程是抽象思维的体现，艺术绘画是具象思维的体现，学生将抽象不具象相结合，利用编程进行艺术创作，让学生在学习编程的过程中提高创造力和艺术修养。

学员风采