高考改革后少儿英语培训面临挑战

《爸爸去哪儿》第二季后一期走进新西兰，全英文状态下的生活环境展现出语言的魅力与重要性，超多的英语口语对话给观众留下深刻印象。英语作为普遍性的一门世界语言，无论怎样改革都不会削弱社会上英语学习的热情，但或许会对今后少儿英语教育培训的方向产生影响。

政策回顾

2016年起，高考英语将由150分减为100分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按好成绩计入高考总分，考试成绩3年内有效。今年9月上高一的新生2017年参加高考时，将是新高考改革方案实施后的第一批考生。

英语考试社会化，有人欢喜有人忧

高考改革方案一经发布就引起了学校、考生和教育机构的关注与热议。有人觉得英语不重要了，有人则认为需要在英语教学上投放更多精力。英语高考改革对学生来说，究竟是减负还是加压？对老师来说，在今后的教学中又会遇到哪些改变？

学生

高一考得好 英语是否不用学

高考改革方案刚出台时，许多人对英语社会化考试如何组织等问题心存疑虑。“是不是我只要有一次分数考得好就行了。”刚进入高中一段时间，有学生就向英语老师抛出了这个问题。现在，她只是想给数学学习留出足够的精力，“如果高一就能考个理想的成绩，剩下的时间就可以多用在其他科目上了。”

对此有网友表示：“如果有些学生英语底子好，考到了满意的分数，他们高一就可以不学英语了，那学校未来的教学工作应该如何开展呢？一个班里，有的学生要继续学，有的学生却不需要学了，是要求老师进行个别辅导吗？”

咸阳师范学院外语系一名姓刘的老师也表示，英语实行社会化考试，不但给学生提供了更多的学习机会，而且也会改变目前高考过分强调英语技巧的局面，促进英语教学改革。目前世界上很多国家的英语考试都是通过社会机构组织的，比如托福[微博]、雅思[微博]等，这也是今后我国英语发展的方向。而据了解，在英语考试改革政策出台后，许多教育培训机构已经开始闻风而动，英语学科的教学重点将会进行调整。

老师

考查英语将侧重应用能力

对于这一改革举措，学生和老师都有不同担忧。有些学生对于英语没有兴趣或者英语本来就是弱项，可能今后更加不爱学英语；而很多社会人士也担心，这会不会导致对于英语学科重视程度的下降、课时的减少？今年刚在奥林匹克花园学校任教的中学英语教师孙老师认为，改革对英语方面的变动太大，对教学造成的影响也是很大的。“教学中要求更注重学生基础能力的训练，一些难而深的东西只能放到选修课中去上了。总的来说，这次改革虽然增强了学生的自主选择权，但给教学工作也带来了困难。”

英语考试分数降低后，学校放在上面的精力少了，学生在中学阶段学的英语少了，英语能力也就下降了，但到了大学还要考四、六级，进了社会还要用英语，这中间该如何接轨很值得我们思考。

英语减分并不表示就不重视英语，而是希望从考试的角度切入，利用科目、分数、题型、命题、基本能力的变化带动整个教育教学的改革。英语的分值虽然下降了，但将更重视英语的应用能力考查。英语降分后，富余的课时可进行再利用，进行一些趣味性学习。

高考英语“贬值” 少儿英语培训路在何方

中国英语学习的突出弊病在于不能学以致用，完全沦落为应试教育的手段。有网友表示，很多从美国来的老师都不会做中国的英语高考试题。还有网友表示，国内学了几十年的英语在国外根本行不通，美国人不按我们所说的语法来，当然相应的，人家也听不懂咱们的中式英语。由此看来，现阶段的英语改革非常及时。

高考英语分值降低 少儿英语培训面临尴尬

高考英语改革方案出台后，很多少儿英语类培训机构都面临着尴尬的局面。“改革方案一出来，英语分数要降，我感觉得将重点放到要增分的语文科目上面，所以这学期把正在学习的剑桥英语课程压缩了一半，又给孩子报了作文写作班。”孩子刚上四年级的董女士表示，改革方案刚出来，自己的孩子肯定是跟上了，所以要跟紧方案及时调整。

陕西师范大学金泰丝路花城学校的张老师表示，自己从事少儿英语好几年了，其实英语仅仅是一门语言，但由于英语在世界范围内的普及性，无论是参加国际会议，还是出于国际交流，大部分还是以英语为主，所以学好英语还是很重要的。而幼儿期是孩子学习语言的好时期，学习第二语言，从小抓起为合适。

高考英语分值的下降，削弱了英语多年以来的强势地位。从教育部门的本意来说，是试图让英语回归交流工具的本质，增强英语作为一门语言的实用性，而不仅仅是考试的工具。不过从国内教育一切围着高考转的角度来说，很可能造成的一个负面影响就是，高考英语分值的降低会直接影响中小学少儿英语，甚至幼儿英语学习的弱化。

面临转型 英语培训应侧重口语强化

9月8日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！北京市教委决定取消小学一二年级的英语类相关课程，北京教育科学研究院副院长桑锦龙表示，取消小学低年级英语课程，可能是考虑到现在小学生对于英语花费精力过大、花费金钱过多而实际效果却并不好。

老师们表示，从目前看，家长们的普遍共识是语言要从小抓起，他们甚至觉得从小学开始学习英语都晚了，希望从幼儿期就开始学。而英语说到底，也不过就是一种语言，一种交流工具。国家既不能把它作为衡量一个人能力的唯一标准，也不至于把它作为孩子学习压力重的替罪羊。高考制度的改革，主旨是让国民更好地学习有应用价值的英语，而不是狭隘地让孩子们放弃学英语的佳时期。

一些老师也表示，英语的实用性越来越被中国家长所重视，这一点从各类英语补习班就可以看出来。虽然不能否认一部分补习班主要以应试教育为目的，帮助孩子小升初英语过关为主，可是也有越来越多的补习班主打美式口语或是纯正牛津英语，外教全英语教学，真正把英语作为孩子必须掌握的一门语言来学习，这才是回归英语学习的本源。而且随着中国人出国留学的需求越来越大，中国越来越国际化，英语热的趋势应该不会逆转。

不走应试教育路 英语学习应注重实用性

高考英语考试改革是否将给“英语热”带来降温？家长在孩子英语方面的投入是否会发生变化？怎样为孩子选择合适的英语培训机构？记者邀请家长和老师进行探讨今后孩子该如何学习英语。

孩子：希望英语不再是负担

得知高考改革后英语的分值会有所下降，今年很多英语类机构招生都不是很理想，而很多小学生的家长也表示，这对孩子来说也许是件好事，但是该学习的技能还是要掌握。三年级学生相磊的家长相先生就表示，趁着小学孩子学习压力还不大，自己暂时不会放松孩子的英语学习。相先生表示，目前来看，语言是必要的交流工具，将来学习、工作、旅游都离不开，虽然不会强迫孩子学英语，但如果孩子对学英语有兴趣，她就肯定会全力支持。

名师表示，“很多人学了几年甚至十几年英语，还是处在‘学’的水平，达不到‘用’的水准，很多孩子英语学习时仍采用‘死记硬背’的方法，把英语当做学科来研究，进入了学习误区，再加上高考改革的冲击，其实受影响大的应该是应试教育的这部分孩子，且英语学习一直都被当成负担对待。”

家长：3-12岁是学语言黄金期

家长认为，3-12岁是语言学习的关键期，少儿英语还是要趁孩子语言学习的黄金年龄，培养她对英语的兴趣。自己女儿在幼儿园就开始学习英语了，而且对学校老师的授课方式很接受，所以现在女儿学英语完全没有压力，在家里时不时主动和自己说英语，比起过去她从初中才开始学英语，学了几年还不敢开口要好很多。

针对高考英语改革的风向标，一位姓李的老师表示，这是在弱化英语作为考试科目、强化其作为交流工具的功能，有利于英语教育从应试误区中摆脱出来，今后的英语考试会逐步降低语言知识考查的比重，更加强调语言的应用能力，所以说高考改革不是不学英语了，而是要更加注重学习应用。

建议：注重培养孩子英语沟通能力

在面对高考改革方面英语分值降低的情况，家长一定要慎重对待，不能一下子就放弃孩子对英语的学习，或者将英语只作为孩子考试的一部分内容。现在高考英语改革越来越接近实用性，所以还是要重视孩子的语言实际应用能力的培养。

虽然高考改革英语降分了，但其实某种意义上是变难了。英语一年多考，但是要想考上好大学，是必须要达到一定分数线的，这对部分偏科的学生来说，形式更为严峻。